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(1)在探究单摆周期与摆长关系的实验中,有如下器材供选用,请把应选器材的字母填在括号中(     )(4分)

A.1 m长的粗绳     B.1 m长的细绳    C.时钟   D.秒表E.半径为1cm的小木球  F.半径为1cm的小铅球 G.米尺         I.铁架台       J.天平   H.砝码

(2)用    来测摆线长度。加上小球的半径得到摆长。用      计时。测量50次全振动的时间,来计算周期。计时应从       位置开始。

(3)某同学在“用单摆测定重力加速度”的实验中, 为了提高实验精度,在试验中可改变几次摆长L,测出相应的周期,从而得出一组对应的LT的数值,再以L为横坐标 T 2为纵坐标,将所得数据连成直线如图所示,T 2L的关系式T 2=     ,利用图线可求出图线的斜率k=      ,再由k可求出g=     

(1)BDFGI  (2)G(米尺)  D(秒表) 平衡(3) 4s2/m ; 2 )或9.86m/s2 

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科目:高中物理 来源: 题型:

(1)在“探究单摆周期与摆长的关系”实验中,两位同学用游标卡尺测量小球的直径如图甲、乙所示.测量方法正确的是
(选填“甲”或“乙”).
(2)实验时,若摆球在垂直纸面的平面内摆动,为了将人工记录振动次数改为自动记录振动次数,在摆球运动最低点的左、右侧分别放置一激光光源与光敏电阻,如图丙所示.光敏电阻与某一自动记录相连,该仪器显示的光敏电阻阻值R随时间t变化图线如图丁所示,则该单摆的振动周期为
2t0
2t0
.若保持悬点到小球顶点的绳长不变,改用直径是原小球直径2倍的另一小球进行实验,则该单摆的周期将
变大
变大
(填“变大”、“不变”或“变小”),图丁中的△t将
变大
变大
“变大”、“不变”或“变小”).

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科目:高中物理 来源: 题型:

(1)在“探究单摆周期与摆长的关系”实验中,可以用刻度尺测量摆线的长度,用游标卡尺测量摆球的直径,然后算出单摆的摆长.如图1所示的是用20分度的游标卡尺(可精确到0.05mm)测量摆球的直径,此游标卡尺的读数为
12.6
12.6
mm,该实验可以用秒表测量单摆的周期,如图2所示的是用秒表记录单摆60次全振动所用时间,此秒表的读数为
75.4
75.4
s.

(2)在做“用单摆测定重力加速度”的实验中,有人提出以下几点建议,其中对提高测量结果精确度有利的是
AD
AD
 (填字母序号)
A.适当增加摆线的长度;   B.质量相同,体积不同的摆球,应选用体积较大的;
C.单摆偏离开平衡位置的角度要尽量大(比如30°);D.当单摆经过平衡位置时开始计时.

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科目:高中物理 来源: 题型:

(1)在“探究单摆周期与摆长的关系”的实验中,两位同学用游标卡尺测量小球的直径如图甲、乙所示.测量方法正确的是
(选填“甲”或“乙”).

(2)在探究影响单摆周期的因素时有如下操作,请判断是否恰当(填“是”或“否”).
①在摆球经过最低点时启动秒表计时:

②用秒表记录摆球一次全振动的时间作为周期:

(3)某同学利用单摆测定当地重力加速度,发现单摆静止时摆球重心在球心的正下方,他仍将从悬点到球心的距离当作摆长L,通过改变摆线的长度,测得6组L和对应的周期T,画出L-T2图线,然后在图线上选取A、B两个点,坐标如图所示.他采用恰当的数据处理方法,则计算重力加速度的表达式应为g=
4π2(LB-LA)
T
2
B
-
T
2
A
4π2(LB-LA)
T
2
B
-
T
2
A

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科目:高中物理 来源: 题型:

精英家教网(1)在“探究单摆周期与摆长的关系”的实验中,提供的器材有:铁架台、铁夹、细线、有孔的小铁球、秒表、刻度尺,还需补充的器材是
 

(2)若实验中测出的g值比当地的重力加速度实际值偏大,其原因可能是
 

A、小球的质量偏大                          B、单摆的振幅偏小
C、用摆线的长度当作摆长,未加小球的半径    D、将单摆实际振动次数误记为n+1
(3)如果测定了40次全振动的时间如图中秒表所示,那么秒表读数是
 
s,单摆的摆动周期是
 
s.

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(1)在“探究单摆周期与摆长的关系”实验中,某同学用游标为10分度的卡尺测量小球的直径.某次测量的示数如图1所示,读出小球直径d的值为
 
cm.
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(2)实验时,若摆球在垂直纸面的平面内摆动,为了将人工记录振动次数改为自动记录振动次数,在摆球运动最低点的左、右两侧分别放置一激光光源与光敏电阻,如图2所示.光敏电阻与某一自动记录仪相连,该仪器显示的光敏电阻阻值R随时间t变化图线如图3所示,则该单摆的振动周期为
 
.若保持悬点到小球顶点的绳长不变,改用直径是原小球直径一半的另一小球进行实验,则该单摆的周期将
 
(填“变大”、“不变”或“变小”),图乙中的△t将
 
(填“变大”、“不变”或“变小”).

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