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如图所示探究加速度与力的关系时,甲同学根据实验数据画出的aF图象为图中的直线Ⅰ,乙同学画出的aF图象为图中的直线Ⅱ.直线Ⅰ、Ⅱ在纵轴或横轴上的截距较大,明显超出了误差范围,下面给出了关于形成这种情况原因的四种解释,其中可能正确的是

A.实验前甲同学没有平衡摩擦力

B.甲同学在平衡摩擦力时,把长木板的末端抬得过高了

C.实验前乙同学没有平衡摩擦力

D.乙同学在平衡摩擦力时,把长木板的末端抬得过高了

答案:BC
解析:

图象Ⅰ在纵轴上有较大的截距,说明在绳对小车的拉力F=0(还没有挂砂桶)时,小车就有了沿长木板向下的加速度a0,说明平衡摩擦力时长木板倾角过大.图象Ⅱ在横轴上有较大的截距,说明乙同学在实验前没有平衡摩擦力,因此在绳对小车有了较大的拉力F以后,小车的加速度仍然为零.故选项B、C正确.


提示:

在实验中平衡摩擦力的标准是物体在不挂小盘和砝码(或砂桶)时做匀速直线运动,即所连纸带上打出的点应是均匀分布的.


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科目:高中物理 来源: 题型:

(2011?连城县模拟)在如图所示“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,可通过位移的测量来代替加速度的测量,即
a1
a2
=
x1
x 2
,使用这种方法需满足的条件是两小车
运动时间
运动时间
(填“质量”、“所受拉力”或“运动时间”)相同.

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科目:高中物理 来源: 题型:

在如图所示“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,可通过位移的测量来代替加速度的测量,即 ,使用这种方法需满足的条件是两小车               (填“质量”、“所受拉力”或“运动时间”)相同.

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科目:高中物理 来源: 题型:

在如图所示“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,可通过位移的测量来代替加速度的测量,即 ,使用这种方法需满足的条件是两小车              (填“质量”、“所受拉力”或“运动时间”)相同.

 

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科目:高中物理 来源:2010-2011学年浙江省杭州师范大学附属中学高一上学期期末考试物理试卷 题型:实验题

在如图所示“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,可通过位移的测量来代替加速度的测量,即 ,使用这种方法需满足的条件是两小车              (填“质量”、“所受拉力”或“运动时间”)相同.

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科目:高中物理 来源:2013届浙江省高一上学期期末考试物理试卷 题型:填空题

在如图所示“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,可通过位移的测量来代替加速度的测量,即 ,使用这种方法需满足的条件是两小车               (填“质量”、“所受拉力”或“运动时间”)相同.

 

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