科目： 来源：不详 题型：单选题

科目： 来源：不详 题型：填空题

某同学设计了一个研究小车加速度a与小车所受到的拉力F及质量m关系的实验，装置如图甲所示．（电源频率为50Hz）

（1）如图乙为某次试验的得到的纸带，实验数据（单位：cm）如表，且相邻计数点之间还有4个点未画出，根据纸带可求出小车的加速度大小为______m/s²．（保留两位有效数字）

实验次数	1	2	3	4
a（m/s2）	0.332	0.250	0.167	0.101
M（Kg）	0.50	0.71	1.00	1.67
1/m（1/Kg）	2.00	1.41	1.00	0.60

（2）保持托盘和重物的质量不变，改变小车的质量m，分别得到小车的加速度a与小车的质量m及对应的小车质量的倒数

1

m

，数据如表．请在坐标纸丙图中画出a-

1

m

图象，并依图得出两者间的关系式是______．
（3）若保持小车质量不变，改变沙和沙桶质量，一位同学根据实验数据作出了加速度a随拉力F的变化曲线如图丁所示，该图不通过原点，其主要原因是：______．

科目： 来源：不详 题型：单选题

科目： 来源：不详 题型：填空题

某同学做探究牛顿第二定律的实验，使用的器材有：带滑轮的长木板、小车及往小车摆放的大砝码、细线、小盘及往小盘里放的小砝码、打点计时器等．
（1）他以小盘和盘内砝码的总重力作为细线对小车的拉力F，测出不同拉力F对应的加速度a值，并把各数据标在a-F坐标系上，发现它们都在一条直线的附近，这条直线不过坐标原点，如上图（甲）所示，产生这种情况的原因是什么？答：______
（2）经过调整后，该同学作出的a-F图象如图（乙）中的A所示，另一位同学使用同一套仪器作出的a-F图象如图（乙）中的B所示．则m_A______m_B（填“＞”、“=”或“＜”号）

科目： 来源：不详 题型：问答题

（1）如图所示，横截面为直角三角形斜劈A，放在粗糙的水平地面上，在劈与竖直墙壁之间放置一光滑球B，系统处于静止状态．在球B上施一通过球心的力F，系统仍保持静止，下列说法正确的是______
A．B所受合外力增大
B．B对竖直墙壁的压力增大
C．地面对A的摩擦力增大
D．A对地面的摩擦力将小于B对墙壁的压力．

科目： 来源：不详 题型：问答题

某同学设计了一个“探究加速度与力、质量关系”的实验．如图甲为实验装置图，A为小车，B为打点计时器，C为装有砂子的砂桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板，实验中可认为细绳对小车拉力F等于砂和砂桶总重量．
（1）图乙为某次实验得到的纸带，图中的点为实际打出来的点，已知所用交流电的频率为50Hz，则小车加速度为______m/s²（结果保留2位有效数字）．

（2）保持砂和砂桶质量不变，改变小车质量m，得到如下数据：

次数	1	2	3	4	5
小车加速度a/m?S-2	1.98	1.48	1.00	0.67	0.50
小车质量m/kg	0.25	0.33	0.50	0.75	1.00
1 m kg-1	4.00	3.00	2.00	1.33	1.00

请在图丙中选择恰当物理量建立坐标系，并作出图线．由图线得到的结论：______．
（3）保持小车质量不变，改变砂子重量，该同学根据实验数据作出了加速度α与拉力F的图线如图丁，发现该图线不通过原点，其主要原因是：______．

科目： 来源：不详 题型：单选题

科目： 来源：不详 题型：问答题

某同学利用如图甲装置，保持校车的质量m一定，研究小车的加速度a和拉力F的关系：

（1）他用打点计时器记录了小车不同受力情况下的纸带．如图乙是从若干纸袋中选出的一条的一部分．他每隔4个点采一计数点（相邻两技术点的时间间隔为0.1s）．图上标注了他对相邻两计数点间距离的测量结果．
已根据纸带上的数据计算出打点计时器打下A、B、C、E点时小车的速度并填入下表，请你计算打D点时小车的速度并填入下表

点	A	B	C	D	E
速度m/s	0.776	0.790	0.815	______	0.856

在图中方格中画出该纸带所描述的小车运动的v-t图象；根据v-t图象计算得到小车运动的加速度大小为______m/s²．
（2）他测的小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示：

F/N	0.20	0.30	0.40	0.50
a/ms-2	0.10	0.21	0.29	0.40

根据表中的数据作出a-F图线．发现图线是直线，但不通过原点，在F轴上的截距，其原因可能是______．

科目： 来源：不详 题型：问答题

一同学在“研究小车的加速度与外力关系”的探究实验中，使用了光电门．他将光电门固定在气垫轨道上的某点B，用不同的力拉小车，但每次小车从同一位置A由静止释放，测出对应不同外力时小车上遮光板（宽度L很小）通过光电门的时间△t．然后经过数据分析，发现小车所受拉力F反比于△t²，于是他就得出物体的加速度正比于外力的结论．试简要说明该同学的推理过程．

科目： 来源：不详 题型：多选题