科学思维和科学方法是我们认识世界的基本手段.在研究解决问题过程中,不仅需要相应的知识,还要注意运用科学方法.伽利略理想实验将可靠的事实和理论思维结合起来，能更深刻反映自然规律。伽利略的斜面实验程序如下：（1）减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来的高度  （2）两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一斜面  （3）如果没有摩擦，小球将上升到释放时的高度  （4）继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面做持续匀速运动。

请按程序先后次序排列，并指出它究竟属于可靠的事实，还是通过思维过程的推论。下列选项正确的是：   

A  事实（2）→推论（3）→事实（1）→推论（4）

B  事实（2）→推论（3）→推论（1）→推论（4）

C  事实（2）→推论（1）→推论（3）→推论（4）

D  事实（2）→推论（1）→事实（3）→推论（4）

水平横梁的一端A插在墙内,另一端装有一小滑轮B,一轻绳的一端C固定于墙壁上,另一端跨过滑轮后悬挂一质量m=10Kg的重物,ÐCBA=30⁰,如图所示,则滑轮受到绳子的作用力为(g=10m/s²):

如图所示，A、B两条直线是在A、B两地分别用竖直向上的力F拉质量分别为m_A和m_B的两个物体得出的加速度a与力F之间的关系图线，分析图线可知下列说法中正确的是：

A 比较两地的重力加速度有g_A=g_B

B 比较两物体的质量有m_A<m_B

C 比较两地的重力加速度有g_A<g_B

D 比较两物体的质量有m_A>m_B

某研究性学习小组利用DIS实验系统探究物体从静止开始做直线运动的规律,得到了质量为1.0Kg的物体运动的加速度随时间变化的关系图象,如图所示.由图可以得出:

A 从t=4.0s到t=6.0的时间内物体做匀减速直线运动

B 物体在t=10.0s时的速度大小约为5.8m/s

C物体在t=12.0s时受到的合外力为0.5N

D在 t=8.0s到t=12.0s的时间内物体做匀速运动

如图所示,一根重8N的均匀直棒AB,A端用绳吊在固定点0,用一沿水平方向的力F=6N作用于B端,使棒处于平衡状态,则绳与竖直方向的夹角为( sin37⁰=0.6   cos37⁰=0.8 ):

A 30⁰   B 37⁰   C  45⁰   D 60⁰

如图所示,两质量相等的物块A、B通过一轻质弹簧连接，B足够长、放置在水平面上，所有接触面均光滑，弹簧开始时处于原长，运动过程中始终处在弹性限度内。在物块A上施加一个水平恒力，A、B 从静止开始运动到第一次速度相等的过程中，下列说法中正确的有:

A 当A、B加速度相等时，A、B的速度差最大

B当A、B的速度相等时，A的速度达到最大

C 当A、B的速度相等时，弹簧的弹性势能最大

D 以上说法都不对

以下是一次课堂“探究合力F与分力F_1、F₂有什么关系”的实验过程:

(1)如图所示把方木板固定在黑板上,用图钉把白纸固定在木板上

(2)用图钉把橡皮条一端固定在A点,结点自然状态在0点,结点上系着细绳,细绳的另一端系着绳套

(3)用两弹簧秤分别钩住绳套,互成角度地拉橡皮条,使结点到达0^'点.记下0^'的位置,用铅笔和刻度尺在白纸上记下F₁ F₂的大小和方向

(4)放开弹簧秤,使结点重新回到0点,再用一只弹簧秤,通过细绳把橡皮条的结点拉到0^'点,读出弹簧秤的示数F,记下绳的方向,按同一标度作出F₁F₂和F的力的图示(如图所示)

你怎样去寻找合力大小、方向与分力大小、方向的关系?         

寻找的结果是:                                              

关于“探究小车速度随时间变化的规律”的实验。回答下列问题：

（1）请在下面列出的实验器材中，选出本实验中不需要的器材填在横线上（填编号）        

A 打点计时器  B 天平  C 交流电源  D 直流电源  E 细绳和纸带

F钩码和小车   G 秒表  H 一端有滑轮的长木板  I  刻度尺

（2）下列实验操作正确的是

A 此实验必须把没有滑轮的一端垫高以“平衡摩擦力”

B 在释放小车前，小车应停在靠近打点计时器处

C 实验时应先释放小车，再接通打点计时器的电源

D 实验时应先接通打点计时器的电源，再释放小车

（3）做本实验时要求在小车到达定滑轮前使小车停止运动，你在实验中是如何操作的？                  

（4）下图是实验中打出的一条纸带，A、B、C、D、E为纸带上所选的计数点，相邻计数点之间还有四个计时点未画出，则B点的瞬时速度

υ_B=     m/s,    小车的加速度a=     m/s²

像打点计时器一样，光电计时器也是一种研究物体运动情况的常见计时仪器，其结构如图甲所示，a、b分别是光电门的激光发射和接收装置，当有物体从a、b间通过时，光电计时器就可以显示物体的挡光时间。现利用图乙所示装置设计一个“验证物体运动的加速度与合外力、质量关系”的实验，图中ＮＱ是水平桌面，ＰＱ是一端带有滑轮的长木板，１、２是固定在木板上的两个光电门（与之连接的两个光电计时器没有画出）。小车上固定着用于挡光的窄片Ｋ，让小车从木板的顶端滑下，光电门各自连接的计时器显示窄片Ｋ的挡光时间分别为t₁和t₂ 

（1）用游标卡尺测量窄片Ｋ的宽度d＝０.５０cm（已知L>>d）光电门１,２各自连接的计时器显示的挡光时间分别为t₁=2.50×10^-2s, t₂=1.25×10^-2s 。则窄片Ｋ通过光电门Ⅰ时的速度为　　　　

（2）用米尺测量两光电门间距为Ｌ，则小车的加速度表达式a=       

（各量均用（１）（２）里的已知量的字母表示）

(3) 该实验中，为了探究a与Ｆ的关系，要保持小车的质量Ｍ不变，这种探究方法叫　　　　　，有位同学通过测量，把砂和砂桶的重量当作小车的合外力Ｆ，作出a一Ｆ图线。如上图丙中的实线所示，试分析：

图线不通过坐标原点Ｏ的原因是　　　　　　　　　

图线上部弯曲的原因是　　　　　　

如图所示，质量M=4Kg的木板AB静止放在光滑水平面上，C到木板左端A的距离L=0.5m，CB段木板是光滑的，质量m=1Kg的小木块静止在木板的左端，与AC段间的动摩擦因数μ=0.2。当木板AB受到水平向左F=14N的恒力，作用时间t后撤去，这时小木块恰好到达C处（g=10m/s²）。试求：

（1）水平恒力F作用的时间t.

（2）到达C点时两物速度各是多少？