如图所示，物体B的上表面水平，B上面载着物体A，当它们一起沿斜面匀速下滑时，A物体受到的力                （   ）

       A．只有重力

       B．只有重力和支持力

       C．只有重力、支持力和摩擦力

       D．有重力、支持力、摩擦力和斜面对它的弹力

a、b、c三个物体在同一条直线上运动，三个物体的位移图象如图所示，图象c是一条抛物线，坐标原点是抛物线的顶点，下列说法中正确的是                                       （    ）

       A．a、b两物体都做匀速直线运动，两个物体的速度相同

       B．a、b两物体都做匀速直线运动，两个物体的速度大小相同方向相反

       C．在0~5s的时间内，t=5s时，a、b两个物体相距最远

       D．物体c做匀加速运动，加速度为0.2m/s²

在研究摩擦力的实验中，每次用弹簧秤水平拉一放在水平桌面上的木块、木块运动状态及弹簧秤的读数如下表所示（每次木块与桌面的接触面相同）则由表可知           （    ）

A．木块受到的最大摩擦力为 0. 7N

B．木块受到的最大静摩擦力一定为 0. 6N

C．在这五次实验中，木块受到的摩擦力大小有三次是相同的

D．在这五次实验中，木块受到的摩擦力大小有二次是相同的

两个物体做平抛运动的初速度之比为2：1，若它们的水平射程相等，则它们抛出点离地面高度之比为                           （    ）

       A．1：2                   B．                C．1：4                   D．4：1

如图所示，a、b、c是一条电场线上的三个点，电场线的方向由a到c、a、b间距离等于b、c间距离，用U_a、U_b、U_c和E_a、E_b、E_c分别表示a、b、c三点的电势和电场强度，可以判定                                                  （    ）

       A．U_a>U_b>U_c                      B．U_a—U_b=U_b—U_c

C．E_a>E_b>E_c                        D．E_a=E_b=E_c

如图所示，理想变压器的原线圈接在（V）的交流电流上，副线圈接有的负载电阻，原、副线圈匝数之比为2：1，电流表、电压表均为理想电表，下列说法不正确的是                    （    ）

       A．原线圈中电流表的读数为1A

       B．原线圈中的输入功率为

       C．副线圈中电压表的读数为

       D．副线圈中输出交流电的周期为50s

宇航员在地球表面以一定初速度竖直上抛一小球，经过时间t小球落回原处；若他在某星球表面以相同的初速度竖直上抛同一小球，需经过时间5t小球落回原处，已知该星球的半径与地球半径之比为，地球表面重力加速度为g，设该星球表面附近的重力加速度为，空气阻力不计。则                                            （    ）

       A．                                     B．

       C．                            D．

在如图所示的电路中，当可变电阻R的阻值增大时                                                 （    ）

       A．AB两点间的电压减小

       B．通过R₁的电流I₁增大

       C．通过R的电流I增大

       D．通过R的电流I减少

如图所示，一宽为40cm的匀强磁场区域，磁场方向垂直纸面向里，一边长为20cm的正方形导线框位于纸面内，以重直于磁场边界的恒定速度，通过磁场区域，在运动过程中，线框有一边始终与磁场区域的边界平行，取它刚进入磁场时刻t=0时，则下图中能正确反映感应电流强度随时间变化规律的是                         （    ）

如图所示，一根轻弹簧下端固定，竖立在水平面上，其正上方A位置有一只小球，小球从静止开始下落，在B位置接触弹簧的上端，在C位置小球所受弹力大小等于重力，在D位置小球速度减小到零，不球下降阶段下列说法中不正确的是（   ）

       A．在B位置小球动能最大

       B．在C位置小球动能最大

       C．从A→C位置小球重力势能的减少大于小球动能的增加

       D．从A→D位置小球重力势能的减少等于弹簧弹性势能的增加