下列单位对应的物理量是矢量的有

A．N          B．m/s2        C． s       D．kg

关于自由落体运动，下列说法正确的是

A．同一地点不同物体做自由落体运动时的加速度相同

B．只要物体只受重力作用就一定做自由落体运动

C．自由落体运动是匀加速直线运动

D．在地球上同一地点，从同一高度做自由落体的物体，落地时间与物体的质量有关

物体做直线运动的位移随时间变化的函数关系是（m）, 则它运动的初速度和加速度分别是

A．0、4m/s2    B．5m/s、2m/s2   C．4m/s、1m/s2    D．5m/s、4m/s2

甲、乙两物体从同一地点沿同一条直线同时运动，其速度-时间图象如图所示，下列说法正确的是

A．0～t1时间内两物体均处于静止状态

B．t1～t2时间内甲物体始终在乙物体的前面

C．t2时刻两物体相遇

D．t1～t2时间内，甲物体做匀减速直线运动

关于作用力和反作用力、平衡力，下列说法中正确的是

A．一个作用力与它的反作用力的合力等于零

B．作用力与它的反作用力可以是不同性质的力

C．一对平衡力作用在两个不同的物体上

D．两个相互作用物体之间的作用力与反作用力大小总是相等，与物体的运动状态无关

物理学是一门以实验为基础的学科，许多物理定律就是在大量实验的基础上归纳总结出来的。但有些物理定律或物理关系的建立并不是直接从实验得到的，而是经过了理想化或合理外推得到的，下列几个定律的建立属于这种情况的是

A．胡克定律                    B．牛顿第一定律   

C．牛顿第二定律                D．牛顿第三定律

下列说法中正确的是

A．物体的速度和加速度的方向不一定相同

B．物体的速度变化越大，其加速度越大

C．物体的速度变化越快，其加速度越大

D．物体的加速度越大，它的惯性就越大

下列情形下，物体可以当作质点处理的是

A．研究自行车车轮转动时，可以把自行车看作质点

B．研究乒乓球的旋转运动时，可以把乒乓球当作质点

C．研究“辽宁舰”在太平洋上的位置时，可以把它当作质点

D．确定一列火车通过某一电线杆的时间时，可以把火车当作质点

如右图甲所示,间距为d的平行金属板MN与一对光滑的平行导轨相连,平行导轨间距L=d/2，一根导体棒ab以一定的初速度向右匀速运动，棒的右侧存在一个垂直纸面向里，大小为B的匀强磁场。棒进入磁场的同时，粒子源P释放一个初速度为0的带电粒子，已知带电粒子质量为m,电量为q.粒子能从N板加速到M板，并从M板上的一个小孔穿出。在板的上方，有一个环形区域内存在大小也为B，垂直纸面向外的匀强磁场。已知外圆半径为2d， 里圆半径为d.两圆的圆心与小孔重合（粒子重力不计）

（1）判断带电粒子的正负，并求当ab棒的速度为v₀时，粒子到达M板的速度v；

（2）若要求粒子不能从外圆边界飞出，则v₀的取值范围是多少？

（3）若棒ab的速度v₀只能是，则为使粒子不从外圆飞出，则可以控制导轨区域磁场的宽度S（如图乙所示），那该磁场宽度S应控制在多少范围内

如图所示，质量M=3.0kg的小车静止在光滑的水平地面上，其右侧足够远处有一挡板A，质量m=2.0kg的b球用长l=2m的细线悬挂于挡板正上方。一质量也为m＝2kg的滑块(视为质点)，以υ₀=7m/s的初速度从左端滑上小车，同时对小车施加水平向右、大小为6N的恒力F，当滑块运动到平板车的最右端时，二者恰好相对静止，此时撤去恒力F。平板车碰到挡板时立即停止运动，滑块水平飞出小车后与b球正碰并粘在一起。已知滑块与小车间的动摩擦因数μ=0.3，g=10m/s²，问：

（1）撤去恒力F前，滑块、小车的加速度各为多大，方向如何?

（2）撤去恒力F时，滑块的速度为多大？

（3）悬挂b球的细线能承受的最大拉力为30N，a、b两球碰后，细线是否会断裂?(要求通过计算回答)