科目: 来源:2012-2013学年新课标高一下学期第四次月考物理试卷(带解析) 题型:单选题
关于重力势能,下列说法中正确的是( )
| A.物体的位置一但确定,它的重力势能的大小也随之确定 |
| B.物体与零势能面的距离越大,它的重力势能比越大 |
| C.一个物体的重力势能从-5J变化到-3J,重力势能变大了 |
| D.重力势能的减少量等于重力对物体做的功 |
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科目: 来源:2013年江苏省扬州市学业水平测试模拟物理试卷(二)(带解析) 题型:单选题
如图所示表示撑杆跳运动的三个阶段:助跑、撑杆起跳、越横杆,其中发生了弹性势能与重力势能转化的阶段( )![]()
| A.只有助跑阶段 |
| B.只有撑杆起跳阶段 |
| C.只有越横杆阶段 |
| D.撑杆起跳阶段与越横杆阶段 |
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科目: 来源:2013届上海市青浦区高三期末考试物理试卷(带解析) 题型:单选题
物体做自由落体运动,以地面为重力势能零点,下列所示图像中,能正确描述物体的重力势能与下落速度的关系的图像是 ( ) ![]()
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科目: 来源:2012-2013学年江苏省淮阴师院附中高二上学期期末考试文科物理试卷(带解析) 题型:单选题
关于重力势能,下列说法中正确的是
| A.某个物体处子某个位置,重力势能的大小是惟一确定的 |
| B.重力势能为零的物体,不可能对别的物体做功 |
| C.物体做匀速直线运动时,其重力势能一定不变 |
| D.只要重力做功,物体的重力势能一定变化 |
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科目: 来源:2013届福建省南安一中高三上学期期末考试物理试卷(带解析) 题型:单选题
如图(甲)所示,质量不计的弹簧竖直固定在水平面上,t=0时刻,将一小球从弹簧正上方某一高度处由静止释放,小球落到弹簧上压缩弹簧后又被弹起,上升到一定高度后再下落,如此反复。通过安装在弹簧下端的压力传感器,测出弹簧弹力F随时间t变化的图像如图(乙)所示,则![]()
| A. |
| B. |
| C. |
| D. |
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科目: 来源:2013届辽宁省沈阳市第二十中学高三高考领航考试(三)物理试卷 (带解析) 题型:单选题
在如图所示的倾角为θ的光滑斜面上,存在着两个磁感应强度大小为B的匀强磁场,区域I的磁场方向垂直斜面向上,区域Ⅱ的磁场方向垂直斜面向下,磁场的宽度均为L,一个质量为m、电阻为R、边长也为L的正方形导线框,由静止开始沿斜面下滑,t1时 ab边刚越过GH进入磁场Ⅰ区,此时线框恰好以速度 v1做匀速直线运动;t2时ab边下滑到JP与MN的中间位置,此时线框又恰好以速度v2做匀速直线运动。重力加速度为g,下列说法中正确的有:( )![]()
| A.t1时,线框具有加速度a=3gsinθ |
| B.线框两次匀速直线运动的速度v1: v2=2:1 |
| C.从t1到t2过程中,线框克服安培力做功的大小等于重力势能的减少量 |
| D.从t1到t2,有 |
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科目: 来源:2012-2013学年浙江省杭州市西湖高级中学高二开学考试物理试卷(带解析) 题型:单选题
内壁光滑的环形凹槽半径为R,固定在竖直平面内,一根长度为
的轻杆,一端固定有质量为m的小球甲,另一端固定有质量为2m的小球乙,将两小球放入凹槽内,小球乙位于凹槽的最低点,如图所示,由静止释放后( )![]()
| A.下滑过程中甲球减少的机械能总等于乙球增加的机械能 |
| B.下滑过程中甲球减少的重力势能总等于乙球增加的重力势能 |
| C.甲球可沿凹槽下滑到槽的最低点 |
| D.杆从右向左滑回时,乙球一定能回到凹槽的最低点 |
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科目: 来源:2012-2013学年浙江省杭州市西湖高级中学高二开学考试物理试卷(带解析) 题型:单选题
下列关于重力势能的说法中正确的是
| A.重力势能的大小与参考平面的选择无关 | B.重力势能有负值,重力势能是矢量 |
| C.重力不做功,物体就不具有重力势能 | D.重力做正功时,重力势能一定减少 |
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科目: 来源:2011-2012学年甘肃省武威第五中学高一下学期期末考试物理试卷(带解析) 题型:单选题
质量为m的小球,从离桌面H高处由静止下落,桌面离地面高度为h,如图所示,若以桌面为参考平面,那么小球落地时的重力势能及整个下落过程中重力势能的变化分别是 ( )![]()
| A.mgh,减少mg(H﹣h ) |
| B.mgh,增加mg(H+h) |
| C.﹣mgh,增加mg(H﹣h) |
| D.﹣mgh,减少mg(H+h) |
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科目: 来源:2012届陕西省宁强县天津高级中学高一下学期期中考试物理试卷(带解析) 题型:单选题
当重力对物体做正功时,物体的重力势能和动能可能的变化情况,下面哪些说法正确( )
| A.重力势能一定增加,动能一定减小 | B.重力势能一定减小,动能一定增加 |
| C.重力势能一定减小;动能不一定增加 | D.重力势能不一定减小,动能一定增加 |
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