科目: 来源:2011年广东省廉州中学高二第二次质量检测物理卷 题型:单选题
如图所示,实线是一簇未标明方向的由点电荷Q产生的电场线,若带电粒子q(|Q|?|q|),由a运动到b,电场力做正功。已知在a、b两点粒子所受电场力分别为Fa、Fb,则下列判断正确的是( )![]()
| A.若Q为正电荷,则q带正电,Fa>Fb |
| B.若Q为正电荷,则q带正电,Fa<Fb |
| C.若Q为负电荷,则q带正电,Fa>Fb |
| D.若Q为负电荷,则q带正电,Fa<Fb |
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科目: 来源:2011年高三期末检测物理卷 题型:单选题
一对等量正点电荷电场的电场线(实线)和等势线(虚线)如图所示,图中A、B两点电场强度分别是EA、EB,电势分别是ΦA、ΦB,负电荷q在A、B时的电势能分别是EPA、EPB,下列判断正确的是![]()
| A.EA>EB,ΦA>ΦB,EPA< EPB |
| B.EA>EB,ΦA<ΦB,EPA< EPB |
| C.EA<EB,ΦA>ΦB,EPA> EPB |
| D.EA<EB,ΦA<ΦB,EPA> EPB |
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科目: 来源:2011年黑龙江省绥棱县第一中学高二上学期期末考试物理卷 题型:单选题
一带电粒子从电场中的A点运动到B点,轨迹如图中虚线所示,不计粒子所受的重力则:
| A.粒子带正电 | B.粒子的加速度逐渐减小 |
| C.A点的场强大于B点的场强 | D.粒子的速度不断减小 |
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科目: 来源:2011年黑龙江省龙东地区高二高中教学联合体期末物理卷 题型:单选题
下列关于电场线和磁感线的说法中,正确的是( )
| A.电场线和磁感线都是电场或磁场中实际存在的线 |
| B.磁场中两条磁感线一定不相交,但在复杂电场中的电场线是可以相交的 |
| C.电场线可以是一条不闭合曲线,而磁感线一定是一条闭合曲线 |
| D.电场线越密的地方,同一试探电荷所受的电场力越大;磁感线分布较密的地方, 同一试探电荷所受的磁场力也越大 |
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科目: 来源:2011年上海市黄浦区高三第一学期期终基础学业测评物理卷 题型:单选题
如图所示为某一点电荷Q产生的电场中的一条电场线,A、B为电场线上的两点,当电子以某一速度沿电场线由A运动到B的过程中,动能增加,则可以判断( )![]()
(A) 场强大小EA>EB
(B) 电势jA>jB
(C) 电场线方向由B指向A
(D) 若Q为负电荷,则Q在B点右侧
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科目: 来源:2011年江西省南昌市高三12月调研物理卷 题型:单选题
空间存在甲、乙两相邻的金属球,甲球带正电,乙球原来不带电,由于静电感应,两球在空间形成了如图所示稳定的静电场.实线为其电场线,虚线为其等势线,A、B两点与两球球心连线位于同一直线上,C、D两点关于直线AB对称,则 ( )![]()
A.A点和B点的电势相同
B.C点和D点的电场强度相同
C.电子从A点运动至B点动能减小
D.负电荷从C点沿直线CD移至D点,电势能先增大后减小
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科目: 来源:2011年陕西省西安市第一中学高二第一学期物理卷 题型:单选题
如右图所示,a、b、c、d是某电场中的四个等势面,它们是互相平行的平面,并且间距相等,下列判断中正确的是( ).![]()
| A.该电场一定是匀强电场 |
| B.这四个等势面的电势一定满足Ua-Ub=Ub-Uc=Uc-Ud |
| C.如果ua>Ub,则电场强度Ea>Eb |
| D.如果Ua<Ub,则电场方向垂直于等势面由b指向a |
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科目: 来源:2011年陕西省西安市第一中学高二第一学期物理卷 题型:单选题
如右图所示,平行线代表电场线,但未标明方向,一个带正电、电量为10-6 C的微粒在电场中仅受电场力作用,当它从A点运动到B点时动能增加了10-5 J,已知A点的电势为-10 V,则以下判断正确的是:( ) ![]()
| A.微粒的运动轨迹如图中的虚线1所示 |
| B.微粒的运动轨迹如图中的虚线2所示 |
| C.B点电势为零 |
| D.B点电势为-20 V |
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科目: 来源:2011年上海市浦东新区高三上学期期末质量测试物理卷 题型:单选题
如图所示,将带正电的甲球放在不带电的乙球左侧,两球在空间形成了稳定的静电场,实线为电场线,虚线为等势线。A、B两点与两球球心连线位于同一直线上,C、D两点关于直线AB对称,则 ![]()
(A)A点和B点的电势相同
(B)C点和D点的电场强度相同
(C)正电荷从A点移至B点,电场力做正功
(D)负电荷从C点移至D点,电势能增大
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科目: 来源:2011-2012学年内蒙古巴彦淖尔市中学高二10月月考物理试卷 题型:单选题
关于电场线下列说法正确的是( )
| A.电场线是客观存在的 |
| B.电场线与电荷的运动轨迹是一致的 |
| C.沿电场线的方向电场强度一定是越来越大 |
| D.电场线上某点的切线方向与电荷在该点所受的静电力的方向可以不同 |
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