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科目: 来源:2012-2013学年山西省忻州一中高一下学期期中考试物理试卷(带解析) 题型:实验题

在探究合力一定时,物体的加速度与质量关系的实验中,给出下面主要步骤:

A.将长木板放在桌面上,安好打点计时器,放上小车,正确地装上纸带;
B.松开纸带,接通电源,让小车运动,使纸带记录小车运动的轨迹;
C.用细绳把小桶和小车通过定滑轮连在一起,使细绳与长木板平行;
D.将长木板的一端适当垫高,使小车作匀速运动;
E.通过测量的数据,计算、作图,研究加速度与质量关系;
F.接通打点计时器电源,松开纸带,让小车运动;
G.改变长木板垫高的高度,使小车作匀速运动;
H.在小车内增加砝码,重复之前的步骤;
I.用天平测出小车(含车内的砝码)的质量;
请选出必要的实验步骤,并按合理的顺序排列:                         

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科目: 来源:2012-2013学年江苏省南京市板桥中学高一下学期期中考试物理试卷(带解析) 题型:实验题

如图所示,是利用闪光照相研究平抛运动的示意图.小球A由斜槽滚下,从桌边缘水平抛出,当它恰好离开桌边缘时,小球B也同时下落,闪光频率为10Hz的闪光器拍摄的照片中B球有四个像,像间距离已在图中标出,两球恰在位置4相碰.则A球从离开桌面到和B球碰撞时经过的时间为_________s,A球离开桌面的速度为________m/s.(g=10m/s2).

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科目: 来源:2012-2013学年江苏省南京市板桥中学高一下学期期中考试物理试卷(带解析) 题型:实验题

利用如图所示的装置,探究平抛运动的特点,让小球多次沿同一轨道运动,通过描点法画小球做平抛运动的轨迹,为了能准确地描绘小球的运动轨迹,下面列出了一些操作要求,将你认为正确的选项填在横线上:________.

A.通过调节使斜槽的末端保持水平
B.每次释放小球的位置必须不同
C.每次必须由静止释放小球
D.小球运动时不应与木板上的白纸(或方格纸)相接触
E.将球的位置记录在纸上后,取下纸,用直尺将点连成折线

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科目: 来源:2012-2013学年江苏省沭阳县高一下学期期中调研测试物理试卷(带解析) 题型:实验题

在探究弹簧弹性势能实验中:
(1)如图所示,弹簧的一端固定,原来处于自然长度。现对弹簧的另一端施加一个拉力缓慢拉伸弹簧,关于拉力或弹簧弹力做功与弹簧弹性势能变化的关系,以下说法中正确的是      

A.拉力做正功,弹性势能增加
B.拉力做正功,弹性势能减少
C.弹簧弹力做负功,弹性势能增加
D.弹簧弹力做负功,弹性势能减少
(2)由于拉力是变力,拉力做功可以分割成一小段一小段处理,每一小段的弹力可以近似看成是恒力,再把每一小段的功相加求和,可得WF1Δl+F2Δl+F3Δl+……。某次实验中作出拉力F与弹簧伸长量x的图像如图所示,则在弹簧被拉长L的过程中拉力做功为      

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科目: 来源:2012-2013学年江苏省沭阳县高一下学期期中调研测试物理试卷(带解析) 题型:实验题

在研究平抛小球的运动规律实验中:
(1)方案一:用平行y轴的光照射小球 A,在x轴上留下A球的影子,在平抛A球的同时从同一处自由下落一B球,在小球运动程中拍得频闪照片如图甲所示,经分析知相邻影子间距相等,则该实验    (填“能”或“不能”)同时说明A球在水平方向做匀速直线运动、在竖直方向做自由落体运动。

(2)方案二:如图乙所示,每次须将小球从轨道上同一处无初速释放,其目的是使小球每次      

A.抛出后只受重力作用
B.抛出时速度相同
C.抛出时速度方向水平

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科目: 来源:2012-2013学年陕西省南郑中学高一下学期期中考试物理试卷(带解析) 题型:实验题

在验证机械能守恒定律实验中,质量m= 1kg的重锤自由下落,在纸带上打出了一系列的点,如图所示,相邻记数点时间间隔为0.02s,长度单位是cm,g取10m/s2。求:
(1)打点计时器打下记数点B时,物体的速度VB =          (3分)

(2)从点O到打下记数点B的过程中,物体重力势能的减小量△EP=                ,动能的增加量△EK=                (保留两位有效数字);
(3)根据题中提供的条件,可求出重锤实际下落的加速度a=       。(保留两位有效数字)
(4)即使在实验操作规范,数据测量及数据处理很准确的前提下,该实验测得的△EP也一定略大于△EK,这是实验存在系统误差的必然结果,试分析该系统误差产生的主要原因。

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科目: 来源:2012-2013学年陕西省南郑中学高一下学期期中考试物理试卷(带解析) 题型:实验题

在研究平抛物体运动的实验中,用一张印有小方格的纸记录轨迹,小方格的边长=2.5cm.若小球在平抛运动途中的几个位置如图中的a、b、c、d所示,则小球平抛的初速度为V0=______ (取g=10m/s2)

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科目: 来源:2012-2013学年黑龙江省大庆铁人中学高一4月月考物理试卷(带解析) 题型:实验题

(1)做“研究平抛运动”的实验时,让小球多次沿同一轨道运动,通过描点法画小球做平 抛运动的轨迹,为了能准确地描绘运动轨迹,下面列出了一些操作要求,你认为不正确的是                        

A.通过调 节使斜槽的末端保持水平
B.每次释放小球的位置必须不同
C.每次必须由静止释放小球
D.小球运动时不应与木板上的白纸(或方格纸)相接触
(2)在实验中得到如图所示的坐标纸,已知坐标纸方格边长a和当地的重力加速度为g求:vb                                .
(3)如图 a是研究小球在斜面上平抛运动的实验装置,每次将小球从弧型轨道同一位置静止释放,并逐渐改变斜面与水平地面之间的夹角θ,获得不同的射程x,最后作出了如图b所示的x-tanθ图象。则:

由图b可知,小球在斜面顶端水平抛出时的初速度v0             m/s。实验中发现θ超过600后,小球 将不会掉落在斜面上,则斜面的长度为               m。(g取10m/s2
(4)若最后得到的图象如图c所示,则可能的原因是                  
A.释放小球的位置变高
B.小球飞行时遇到较大阻力
C.释放小球时有初速度
D.小球与斜槽间的摩擦较大

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科目: 来源:2012-2013学年黑龙江省大庆铁人中学高一4月月考物理试卷(带解析) 题型:实验题

英国物理学家牛顿曾经猜想地面上的重力、地球吸引月球与太阳吸引行星的力遵循同样的“距离平方反比”规律,牛顿为此做了著名的“月一地”检验。牛顿根据检验的结果,把“距离平方反比”规律推广到自然界中任意两个物体间,发现了具有划时代意义的万有引力定律。
“月一地”检验分为两步进行:
(1)理论预期:假设地面的地球吸引力与地球吸引月球绕地球运行的引力是同种力,遵循相同的规律。设地球半径和月球绕地球运行的轨道半径分别为R和r(已知r=60R) 。那么月球绕地球运行的向心加速度与地面的重力加速度的比值1:            
(2)实测数据验算:月球绕地球运行的轨道半径r=3.80×108m,月 球运行周期T=27.3天=s,地面的重力加速度为g=9.80m/s2,由此计算月球绕地 球运行的向心加速度a´与地面的重力加速度的比值=1:                       
若理论预期值与实测数据验算值符合,表明,地面物体所受地球的引力、月球所受地球的引力,与太阳、行星间的引力,真的遵从相同的规律!

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科目: 来源:2012-2013学年浙江省宁海县正学中学高二下学期第一次阶段性测试物理试卷(带解析) 题型:实验题

(1)在“用单摆测重力加速度”的实验中,下列措施中可以提高实验精度的是           
A.选细线做为摆线
B.单摆摆动时保持摆线在同一竖直平面内
C.拴好摆球后,令其自然下垂时测量摆长
D.计时起止时刻,选在最大摆角处
(2)某同学在做“利用单摆测重力加速度”的实验中,先测得摆线长为97.50cm,摆球直径为2.00cm,然后用秒表记录了单摆振动n次所用的时间,则:
①该摆摆长为            cm.
②为了减小测量周期的误差,摆球应选经过最        (填“高”或“低”)点的位置时开始计时并计数1次,且用秒表测得经过该位置n次的时间为t,则单摆的周期为          .
③如果测得的g值偏小,可能的原因是             
A.测摆线长时摆线拉得过紧
B.摆线上端悬点末固定,振动中出现松动,使摆线长度增加了
C.开始计时时,秒表过迟按下
D.实验中误将49次全振动记为50次
④为了提高实验精度,在实验中可改变几次摆长l并测出相应的周期T,从而得出一组对应的l与T的数据,再以l为横坐标,T2为纵坐标,将所得数据连成直线如图所示,并求得该直线的斜率为k,则重力加速度g=            (用k表示).

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同步练习册答案