为了测量人骑自行车的功率，某活动小组在操场的直道上进行了如下实验：在离出发线5m、10m、20m、30m……70m的地方分别划上8条计时线，每条计时线附近站几个学生，手持秒表，听到发令员的信号后，受测者全力骑车由出发线启动，同时全体学生都开始计时，自行车每到达一条计时线，站在该计时线上的几个学生就停止计时，记下自行车从出发线到该条计时线的时间。实验数据记录如下（每个计时点的时间都取这几个同学计时的平均值）：

（1）请计算出上述表格中空缺的①、②处的数据：①m/s；②m/s（保留三位有效数字）。

（2）次实验中，设运动过程中学生和自行车所受阻力与其速度大小成正比，其比例系数为15N·s/m，则在20m～30m路段的平均阻力f₁与30m～40m路段的平均阻力f₂之比

f₁：f₂=；若整个过程中该同学骑车的功率P保持不变，则P=W。

如图所示，在绝缘水平面上，相距为L的A、B两点处分别固定着两个带电量相等的正电荷，a、b是AB连线上的两点，其中Aa＝Bb＝L／4，O为AB连线的中点，一质量为m带电量为+q的小滑块（可以看作质点）以初动能E从a点出发，沿直线AB向b点运动，其中小滑块第一次经过O点时的动能为初动能的n倍（n>l），到达b点时动能恰好为零,小滑块最终停在O点，求：

（1）小滑块与水平面间的动摩擦因数；

（2）O、b两点间的电势差；

（3）小滑块运动的总路程。

如图所示，质量为m＝1 kg的滑块，放在光滑的水平平台上，平台的右端B与足够长的水平传送带相接，皮带轮的半径为R＝0.5m，且以角速度ω＝12 rad／s逆时针转动（传送带不打滑），先将滑块缓慢向左压缩固定在平台上的轻弹簧，然后突然释放，当滑块滑到传送带上距B端L=15m的C点时，与传送带速度大小相等，滑块与传送带之间的动摩擦因数。（g=10 m/s²）求：

（1）释放滑块前弹簧具有的弹性势能；

（2）滑块从B到C所用的时间；

（3） 滑块从B到C系统因摩擦增加的内能。

如图直流电源的路端电压U＝182 V，金属板AB、CD、EF、GH相互平行、彼此靠近。它们分别和变阻器上触点a、b、c、d连接。ab、bc、cd段电阻之比为1∶2∶3。孔O₁正对B和E，孔O₂正对D和G，边缘F、H正对。一个电子以初速度m/s沿AB方向从A点进入电场，恰好穿过孔O₁和O₂后，从H点离开电场。金属板间的距离L₁＝2 cm，L₂＝4 cm，L₃＝6 cm。电子质量kg，电荷量C。正对的两平行板间可视为匀强电场，求：

（1） 各相对两板间的电场强度；

（2） 电子离开H点时的动能；

（3） 四块金属板的总长度（AB＋CD＋EF＋GH）。

测出一质点做直线运动在第1s内的位移是8m，第2s内的位移是10m，有人对其运动作出下述判断，正确的是

A、物体的加速度可能是2m/s²

B、质点做匀加速直线运动

C、在第1s末的速度一定是9m/s

D、在第2s内的平均速度是9m/s

物体在平抛运动的过程中，在相等的时间内，下列物理量相等的是(　　)

A、速度的增量　　　　　　　 B、位移的增量

C、位移                   D、平均速度

一质量为m的小球，用长为L的轻绳悬挂于O点，小球在水平力F的作用下，开始由平衡位置P点缓慢的移动到Q点，此时绳与竖直方向的偏角为θ，如图所示，则力F所做的功为

A、mgLcosθ      B、FLsinθ    C 、mgL(1-cosθ)     D、FL(1-cosθ)

如图，小球从高处下落到竖直放置的轻弹簧上，从接触弹簧开始计时到弹簧压缩到最短的过程中，下列叙述正确的是

A、小球的速度一直减少  

B、小球的加速度先减小后增大

C、小球加速度的最大值，小于重力加速度

D、小球机械能守恒

如图所示是测量运动员体能的一种装置，运动员的质量为m₁，绳拴在腰间水平方向跨过定滑轮（不计滑轮摩擦），绳的另一端悬吊的重物的质量为m₂，人在水平传送带上用力向后蹬传送带，而人的重心不动，使得传送带以速度v匀速向右运动。人的脚与传送带间的动摩擦因素为μ则

A、人对传送带不做功

B、传送带给人的摩擦力方向与传送带的速度v方向相同

C、由题意可知，μm₁g=m₂g

D、人对传送带做功的功率为m₂gv

一人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动，假如该卫星变轨后做匀速圆周运动，动能减小为原来的1/4，不考虑卫星质量的变化，则变轨前后卫星的

A、向心加速度大小之比为4:1              B、角速度大小之比为2:1

C、周期之比为1:8                        D、轨道半径之比为1:2