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科目: 来源:2004-2005学年上海市静安区高三(上)期末物理试卷(解析版) 题型:选择题

甲图中A、B是一对平行金属板,A板接地(电势UA=0),在两板间加上一周期为T的交变电压u(如乙图所示).现有一电子从A板上的小孔进入两板间的电场区内.设电子的初速度和重力的影响均可忽略,则( )

A.若电子是在t=0时刻进入的,它将一直向B板运动
B.若电子是在t=T/8时刻进入的,它可能时而向B板运动,时而向A板运动,最后打在B板上
C.若电子是在t=3T/8时刻进入的,它可能时而向B板运动,时而向A板运动,最后打在B板上
D.若电子是在t=T/2时刻进入的,它可能时而向B板、时而向A板运动

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科目: 来源:2004-2005学年上海市静安区高三(上)期末物理试卷(解析版) 题型:填空题

在分析电路时,通常不考虑电压表和电流表对电路的影响,对电压表来说,是忽略了它的    作用.象这种为了使复杂的问题简单化并突出主要因素、忽略次要因素的研究方法,在物理学中经常使用,请再举出一个使用这种方法的实例并加以说明.   

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科目: 来源:2004-2005学年上海市静安区高三(上)期末物理试卷(解析版) 题型:解答题

有同学在做“研究温度不变时气体的压强跟体积的关系”实验时,用连接计算机的压强传感器直接测得注射器内气体的压强值.缓慢推动活塞,在使注射器内空气柱逐渐减小的过程中,多次从注射器的刻度上读出体积值并输入计算机,同时由压强传感器将对应体积的压强值通过数据采集器传送给计算机.实验完成后,计算机屏幕上显示出如右图所示的P--1/V图线.
(1)仔细观察不难发现,该图线与玻意耳定律不够吻合,造成这一现象的可能原因是______;
(2)根据(1)中的回答,说明减小误差应采取的措施:______.

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科目: 来源:2004-2005学年上海市静安区高三(上)期末物理试卷(解析版) 题型:填空题

A.将两个水平力F1=10N、F2=4N同时作用在靠惯性正沿水平地面运动的物体上,若该物体的质量为m=2kg,它与地面间动摩擦因数为0.2,那么该运动物体加速度可能的最小值和最大值分别为    m/s2    m/s2

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科目: 来源:2004-2005学年上海市静安区高三(上)期末物理试卷(解析版) 题型:填空题

某一星球的第一宇宙速度为v,质量为m的宇航员在这个星球表面受到的重力为W,万有引力恒量为G,则这个星球的半径是    ,质量是   

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科目: 来源:2004-2005学年上海市静安区高三(上)期末物理试卷(解析版) 题型:填空题

B:如图中竖直方向的平行线表示匀强电场的电场线,但未标明方向.电场中有一个带正电荷的微粒,电量为10-5C,若该带电微粒仅受电场力的作用,从M点运动到N点时,动能减少了10-3 J,则该电荷运动轨迹应为虚线    .(选“a”或“b”);若M点的电势为-100V,则N点电势为     V.

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科目: 来源:2004-2005学年上海市静安区高三(上)期末物理试卷(解析版) 题型:填空题

图甲、乙两个电路中,对应的同种仪器规格相同,其中定值电阻RO=100Ω,滑动变阻器R的最大阻值为50Ω,电池的电动势E=6V,内阻可忽略,将开关闭合后,调节滑片P,    图中电压表的示数变化范围为0--6V;当两电路中变阻器的调节滑片P都滑到最右端时,甲、乙两电路消耗的电功率之比为   

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科目: 来源:2004-2005学年上海市静安区高三(上)期末物理试卷(解析版) 题型:填空题

如图所示,质量为M的木板AB,A端放在粗糙水平地面上,B端靠在光滑的竖直墙上,处于静止状态,一个质量为m的物块从B端沿木板匀速下滑,在此过程中,物块对木板的作用力大小为    ;地面对木板的作用力的变化情况是   

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科目: 来源:2004-2005学年上海市静安区高三(上)期末物理试卷(解析版) 题型:填空题

如图所示,A、B为接在电路中的两块平行金属板,电键K1、K2、K3均闭合,在两板间悬浮着一带电油滴P.
(1)若断开K1,则P将   
(2)若断开K2,则P将   
(3)若断开K3,则P将   

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科目: 来源:2004-2005学年上海市静安区高三(上)期末物理试卷(解析版) 题型:解答题

经检测汽车A的制动性能:以标准速度20m/s,在平直公路上行驶时,制动后40s停下来.现A在平直公路上以20m/s的速度行驶,发现前方180m处有一货车B以6m/s的速度同向匀速行使,因该路段只能通过一个车辆,司机立即制动,
关于能否发生撞车事故,某同学的解答过程是:
“设汽车A制动后40s的位移为S1,货车B在这段时间内的位移为S2.则:
A车的位移为:
B车的位移为:S2=vBt=240m;
两车位移差为400-240=160(m)<180(m);两车不相撞.”
你认为该同学的结论是否正确?如果你认为正确,请定性说明理由;如果你认为不正确,请说明理由并求出正确结果.

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同步练习册答案