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科目: 来源:《第2章 磁场》2010年单元测试卷(巨野一中)(解析版) 题型:选择题

一带电粒子以初速度v沿垂直于电场线和磁感线的方向,先后穿过宽度相同且紧邻在一起的有明显边界的匀强电场(场强为E)和匀强磁场(磁感应强度为B),如图甲所示.电场和磁场对粒子做功为W1,粒子穿出磁场时的速度为v1;若把电场和磁场正交叠加,如图乙所示,该粒子仍以初速度v穿过叠加场区,电场和磁场对粒子做功为W2,粒子穿出场区时的速度为v2,比较W1和W2、v1和v2的大小(v<E/B,不计重力)( )

A.W1>W2,v1>v2
B.W1=W2,v1=v2
C.W1<W2,v1<v2
D.W1=W2,v1>v2

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科目: 来源:《第2章 磁场》2010年单元测试卷(巨野一中)(解析版) 题型:选择题

如图甲所示为一个质量为m、带电荷量为+q的圆环,可在水平放置的足够长的粗糙细杆上滑动,细杆于磁感应强度为B的匀强磁场中.现给圆环向右的初速度v,在以后的运动过程中,圆环运动的速度-时间图象可能是下列选项中的( )
A.
B.
C.
D.

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科目: 来源:《第2章 磁场》2010年单元测试卷(巨野一中)(解析版) 题型:选择题

设空间存在竖直向下的匀强电场和垂直纸面向里的匀强磁场,如图所示,已知一离子在静电力和洛伦兹力的作用下,从静止开始自A点沿曲线ACB运动,到达B点时速度为零,C点是运动的最低点,忽略重力,下述说法中错误的是( )

A.该离子必带正电荷
B.A点和B点位于同一高度
C.离子在C点时速度最大
D.离子到达B点后,将沿原曲线返回A点

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科目: 来源:《第2章 磁场》2010年单元测试卷(巨野一中)(解析版) 题型:选择题

在某地上空同时存在着匀强的电场与磁场,一质量为m的带正电小球,在该区域内沿水平方向向右做直线运动,如图所示,关于场的分布情况不可能的是( )

A.该处电场方向和磁场方向重合
B.电场竖直向上,磁场垂直纸面向里
C.电场斜向里侧上方,磁场斜向外侧上方,均与v垂直
D.电场水平向右,磁场垂直纸面向里

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科目: 来源:《第2章 磁场》2010年单元测试卷(巨野一中)(解析版) 题型:选择题

如图所示,一粒子源位于一边长为a的正三角形ABC的中点O处,可以在三角形所在的平面内向各个方向发射出速度大小为v、质量为m、电荷量为q的带电粒子,整个三角形位于垂直于△ABC的匀强磁场中,若使任意方向射出的带电粒子均不能射出三角形区域,则磁感应强度的最小值为( )
A.
B.
C.
D.

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科目: 来源:《第2章 磁场》2010年单元测试卷(巨野一中)(解析版) 题型:选择题

如图所示,带电粒子以速度v从a点进入匀强磁场,运动中经过b点,Oa=Ob,若撤去磁场加一个与y轴平行的匀强电场,仍以v从a点进入电场,粒子仍能通过b点,那么电场强度E与磁感应强度B之比为.( )

A.v
B.
C.2v
D.

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科目: 来源:《第2章 磁场》2010年单元测试卷(巨野一中)(解析版) 题型:选择题

如图所示,用一块金属板折成横截面为“”形的金属槽放置在磁感应强度为B的匀强磁场中,并以速率v1向右匀速运动,从槽口右侧射入的带电微粒的速率是v2,如果微粒进入槽后恰能做匀速圆周运动,则微粒做匀速圆周运动的轨道半径r和周期T分别为( )

A.
B.
C.
D.

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科目: 来源:《第2章 磁场》2010年单元测试卷(巨野一中)(解析版) 题型:选择题

如图所示,水平地面上方矩形区域内存在垂直纸面向里的匀强磁场,两个边长相等的单匝闭合正方形线圈Ⅰ和Ⅱ,分别用相同材料,不同粗细的导线绕制(Ⅰ为细导线).两线圈在距磁场上界面h高处由静止开始自由下落,再进入磁场,最后落到地面.运动过程中,线圈平面始终保持在竖直平面内且下边缘平行于磁场上边界.设线圈Ⅰ、Ⅱ落地时的速度大小分别为v1、v2,在磁场中运动时产生的热量分别为Q1、Q2.不计空气阻力,则( )

A.v1<v2,Q1<Q2
B.v1=v2,Q1=Q2
C.v1<v2,Q1>Q2
D.v1=v2,Q1<Q2

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科目: 来源:《第2章 磁场》2010年单元测试卷(巨野一中)(解析版) 题型:选择题

如图所示的虚线区域内,充满垂直于纸面向里的匀强磁场和竖直向下的匀强电场.一带电粒子a(不计重力)以一定的初速度由左边界的O点射入磁场、电场区域,恰好沿直线由区域右边界的O′(图中未标出)穿出.若撤去该区域内的磁场而保留电场不变,另一个同样的粒子b(不计重力)仍以相同初速度由O点射入,从区域右边界穿出,则粒子b( )

A.穿出位置一定在O′点下方
B.穿出位置一定在O′点上方
C.运动时,在电场中的电势能一定减小
D.在电场中运动时,动能一定减小

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科目: 来源:2011-2012学年河南省郑州市巩义二中高一(上)期末物理试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于质点的说法中,正确的是( )
A.质点就是没有质量、没有形状和大小的点
B.研究教室里吊扇的运动情况时可将吊扇看做质点
C.体育教练员研究百米跑运动员的起跑动作时可将运动员看做质点
D.如果物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时,即可把物体看作质点

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同步练习册答案