科目： 来源：2006年江苏省苏州市高考物理二模试卷（解析版） 题型：选择题

如图所示，设有一分子位于图中的坐标原点O处不动，另一分子可位于x轴上不同位置处，图中纵坐标表示这两个行间分子力的大小，两条曲线分别表示斥力和吸力的大小随两分子间距离变化的关系，e为两曲线的交点，则（ ）

A．ab表示吸力，cd表示斥力，e点的横坐标可能为10^-15m
B．ab表示斥力，cd表示吸力，e点的横坐标可能为10^-10m
C．ab表示吸力，cd表示斥力，e点的横坐标可能为10^-10m
D．ab表示斥力，cd表示吸力，e点的横坐标可能为10^-15m

科目： 来源：2006年江苏省苏州市高考物理二模试卷（解析版） 题型：选择题

固定的水平气缸内由活塞B封闭着一定量的气体，气体分子之间的相互作用力可以忽略．假设气缸壁的导热性能很好，环境的温度保持不变．若用外力F将活塞B缓慢地向右拉动，如图所示，则在拉动活塞的过程中，关于气缸内气体的下列结论，其中正确的是（ ）

A．气体对外做功，气体内能减小
B．气体对外做功，气体内能不变
C．外界对气体做功，气体内能不变
D．气体向外界放热，气体内能不变

科目： 来源：2006年江苏省苏州市高考物理二模试卷（解析版） 题型：选择题

要使氘核聚变，必须使氘核之间的距离接近到r，也就是接近到核力能够发生作用的范围．物质温度很高时，氘原子将变为等离子体，等离子体的分子平均动能为，k₁叫玻耳兹曼常数，T为热力学温度．两个氘核之间的电势能，式中k为静电力常量，r为电荷之间的距离，则氘核聚变的温度至少为（ ）
A．
B．
C．
D．

科目： 来源：2006年江苏省苏州市高考物理二模试卷（解析版） 题型：选择题

科目： 来源：2006年江苏省苏州市高考物理二模试卷（解析版） 题型：选择题

科目： 来源：2006年江苏省苏州市高考物理二模试卷（解析版） 题型：选择题

双缝干涉实验装置如图所示，绿光通过单缝S后，投射到具有双缝的挡板上，双缝S₁和S₂与单缝的距离相等，光通过双缝后在与双缝平行的屏上形成干涉条纹．屏上O点距双缝S₁和S₂的距离相等，P点是距O点最近的第一条亮条纹．如果将入射的单色光换成红光或蓝光，讨论屏上O点及其上方的干涉条纹的情况是（ ）

A．O点处是红光的亮条纹
B．O点处不是蓝光的亮条纹
C．红光的第一条亮条纹在P点的上方
D．蓝光的第一条亮条纹在P点的上方

科目： 来源：2006年江苏省苏州市高考物理二模试卷（解析版） 题型：选择题

一列正弦波沿x轴传播，a、b为传播方向上的两点，其间距离小于一个波长，某时刻a点振动到x轴上方的最高点，b恰好通过平衡位置向上运动，则从此时刻起再经一个周期T时，a、b间的波形可能是下图中的?（ ）
A．
B．
C．
D．

科目： 来源：2006年江苏省苏州市高考物理二模试卷（解析版） 题型：选择题

已细氢原子的能级规律为（其中E₁=-13.6eV，n=1，2，3，…）．现用光子能量介于10eV～12.9eV’范围内的光去照射一群处于最稳定状态的氢原子，则下列说法中正确的是（ ）
A．照射光中可能被吸收的光子能量有无数种
B．照射光中可能被吸收的光子能量只有3种
C．可能观测到氢原子发射不同波长的光有3种
D．可能观测到氢原子发射不同波长的光有6种

科目： 来源：2006年江苏省苏州市高考物理二模试卷（解析版） 题型：解答题

（1）若在示波器的“Y输入”和“地”之间加上如图甲所示的电压，而扫描范围旋钮置于“外x”档，则此时屏上应出现的情形是图乙中的______

（2）如图丙所示，用某种折射率较大的透光物质制成直角三棱镜ABC，在垂直于AC面的直线MN上插两棱大头针P_l、P₂，在AB面的左侧通过棱镜观察大头针P_l、P₂的像，调整视线方向，直到P₁的像被P₂的像挡住，再在观察的这一侧先后插上两枚大头针P₃、P₄，使P₃挡住______的像，P₄挡住______的像，记下P₃、P₄和三棱镜的位置，移去大头针和三棱镜，过P₃、P₄作直线与．AB面交于D，量出该直线与AB面夹角为45°，则该透光物质的折射率n=______，并在答题纸的相应图中画出完整的光路图．

科目： 来源：2006年江苏省苏州市高考物理二模试卷（解析版） 题型：解答题

市面上的电子秤由于内部的力电转换结构不同而分为两大类：一类测量的是物体的质量m（原理类似于天平或杆秤）；另一类测量的是物体受到的重力G的大小（原理类似于弹簧秤），再利用关系式将测量值显示成质量m．这两类电子秤从外表上很难区分，在同一地点测量同一物体质量m的测量值也可以做到相差很小．现有一台内部的力电转换结构不知的（说明书也没有注明）、但能正常使用的电子秤，请设计一个实验方案，判别一下这台电子秤其实质是测量物体的质量m、还是测量物体所受到的重力G的．要求：
（1）简要说明实验依据；
（2）简要说明实验步骤．