科目： 来源：2011年河北省衡水市冀州中学高考物理模拟试卷（B卷）（解析版） 题型：选择题

如图所示，一轻弹簧左端固定在长木板M的左端，右端与小木块m连接，且m、M及M与地面间接触光滑．开始时，m和M均静止，现同时对m、M施加等大反向的水平恒力F₁和F₂，从两物体开始运动以后的整个运动过程中，弹簧形变不超过其弹性限度，对于m、M和弹簧组成的系统?（ ）
A．由于F₁、F₂等大反向，故系统机械能守恒?
B．当弹簧弹力大小与F₁、F₂大小相等时，m、M各自的动能最大?
C．由于F₁、F₂大小不变，所以m、M各自一直做匀加速运动?
D．由于F₁、F₂等大反向，故系统的动量始终为零?

科目： 来源：2011年河北省衡水市冀州中学高考物理模拟试卷（B卷）（解析版） 题型：选择题

如图所示，一水平方向足够长的传送带以恒定的速度v₁沿顺时针方向转动，传送带右端有一个与传送带等高的光滑水平面，一物体以恒定的速率v₂沿直线向左滑向传送带后，经过一段时间又返回光滑水平面，速率为v′₂，则下列说法正确的是（ ）
A．只有v₁=v₂时，才有v′₂=v₁
B．若v₁＞v₂时，则v′₂=v₂
C．若v₁＜v₂时，则v′₂=v₁
D．不管v₂多大总有v′₂=v₂

科目： 来源：2011年河北省衡水市冀州中学高考物理模拟试卷（B卷）（解析版） 题型：选择题

根据玻尔理论，某原子的电子从能量为E的轨道跃迁到能量为E'的轨道，辐射出波长为λ的光．以h表示普朗克常量，C表示真空中的光速，则E′等于（ ）
A．
B．
C．
D．

科目： 来源：2011年河北省衡水市冀州中学高考物理模拟试卷（B卷）（解析版） 题型：解答题

在研究平抛物体运动的实验中，用一张印有小方格的纸记录轨迹，小方格的边长L=1.25cm若小球在平抛运动途中的几个位置如图中的a、b、c、d所示，则小球平抛的初速度的计算式为v=______

科目： 来源：2011年河北省衡水市冀州中学高考物理模拟试卷（B卷）（解析版） 题型：解答题

如图所示电路中，定值电阻R=10Ω，R为电阻箱，S₂为单刀双掷开关．闭合S₁，将S₂切换到a，调节电阻箱，读出其阻值为R₁，记录电压传感器测得的数据为U_l，然后保持电阻箱阻值不变，将S₂切换到b，记录电压传感器示数为U₂．则电阻R_x的表达式：______若电阻R_x=2.5Ω，将S₂切换到a，多次调节电阻箱，读出多组电阻箱阻值R和记录对应的电压传感器数据U，对测得的数据进行处理，绘出如图（2）所示的图线．则电源电动势E=______（V），内阻r=______（Ω）．

科目： 来源：2011年河北省衡水市冀州中学高考物理模拟试卷（B卷）（解析版） 题型：解答题

质量为M=2.5kg的一只长方体形铁箱在水平拉力F作用下沿水平面向右匀加速运动，铁箱与水平面间的动摩擦因数为μ₁=0.50．这时铁箱内一个质量为m=0.5kg的木块恰好能静止在后壁上（如图所示），木块与铁箱内壁间的动摩擦因数为μ₂=0.25．设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，取g=10m/s²．求：
（1）木块对铁箱的压力；

（2）水平拉力F的大小．

科目： 来源：2011年河北省衡水市冀州中学高考物理模拟试卷（B卷）（解析版） 题型：解答题

如图所示，A、B、C质量分别为m_A=0.7kg，m_B=0.2kg，m_C=0.1kg，B为套在细绳上的圆环，A与水平桌面的动摩擦因数μ=0.2，另一圆环D固定在桌边，离地面高h₂=0.3m，当B、C从静止下降h₁=0.3m，C穿环而过，B被D挡住，不计绳子质量和滑轮的摩擦，取g=10m/s²，若开始时A离桌面足够远．
（1）请判断C能否落到地面．
（2）A在桌面上滑行的距离是多少？

科目： 来源：2011年河北省衡水市冀州中学高考物理模拟试卷（B卷）（解析版） 题型：解答题

真空中有一半径为r的圆柱形匀强磁场区域，磁场方向垂直于纸面向里，Ox为过边界上O点的切线，如图所示．从O点在纸面内向各个方向发射速率均为V的电子，设电子间相互作用忽略，且电子在磁场中的偏转半径也为r．已知电子的电荷量为e，质量为m．
（1）速度方向分别与Ox方向夹角成60°和90°的电子，在磁场中的运动时间分别为多少？
（2）所有从磁场边界射出的电子，速度方向有何特征？
（3）设在某一平面内有M、N两点，由M点向平面内各个方向发射速率均为V的电子．请设计一种匀强磁场分布，使得由M点发出的所有电子都能够会聚到N点．

科目： 来源：2011年广东省惠州市高考物理二模试卷（解析版） 题型：选择题

科目： 来源：2011年广东省惠州市高考物理二模试卷（解析版） 题型：选择题

如图所示，水平推力F使物体静止于斜面上，则（ ）
A．物体一定受到静摩擦力的作用
B．物体一定没有受到静摩擦力的作用
C．物体一定受到斜面的支持力的作用
D．物体一定没有受到斜面的支持力的作用