科目: 来源:2013-2014学年高中物理创新设计规范练习电容器在交流电路中的作用(解析版) 题型:选择题
对交流电通过电容器的理解正确的是 ( ).
A.交变电流能够使电容器极板间的绝缘介质变成导体
B.交变电流定向移动的电荷通过电容器两板间的绝缘介质
C.交变电流能够使电容器交替进行充电、放电,电路中就有了电流,表现为交变电流“通过”了电容器
D.交变电流通过了电容器,实际上自由电荷并没有“通过”电容器极板间的绝缘介质(击穿除外)
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科目: 来源:2013-2014学年高中物理创新设计规范练习电容器在交流电路中的作用(解析版) 题型:选择题
如图所示,三个灯泡是相同的,而且耐压足够高,交、直流两电源的内阻忽略,电动势相等,当S接a时三个灯泡的亮度相同,那么S接b时 ( ).
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A.三个灯泡亮度相同
B.甲灯最亮,丙灯不亮
C.甲灯和乙灯亮度相同,丙灯不亮
D.只有丙灯不亮,乙灯最亮
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科目: 来源:2013-2014学年高中物理创新设计规范练习电容器在交流电路中的作用(解析版) 题型:选择题
一个灯泡通过一个粗导线的线圈与一交流电源相连接,如图所示.一铁块插进线圈之后,该灯将 ( ).
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A.变亮 B.变暗
C.对灯没影响 D.无法判断
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科目: 来源:2013-2014学年高中物理创新设计规范练习电容器在交流电路中的作用(解析版) 题型:选择题
低频扼流圈的作用是 ( ).
A.这种线圈的自感系数很小,对直流有很大的阻碍作用
B.这种线圈的自感系数很大,对低频交流有很大的阻碍作用
C.这种线圈的自感系数很大,对高频交流的阻碍作用比对低频交流的阻碍作用更大
D.这种线圈的自感系数很小,对高频交流的阻碍作用很大而对低频交流的阻碍作用很小
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科目: 来源:2013-2014学年高中物理创新设计规范练习电容器在交流电路中的作用(解析版) 题型:选择题
在如图所示的电路中,两个相同的小灯泡L1和L2分别串联一个带铁芯的电感线圈L和一个滑动变阻器R.闭合开关S后,调整R,使L1和L2发光的亮度一样,此时流过两个灯泡的电流均为I.然后,断开S.若t′时刻再闭合S,则在t′前后的一小段时间内,正确反映流过L1的电流i1、流过L2的电流i2随时间t变化的图像是 ( ).
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科目: 来源:2013-2014学年高中物理创新设计规范练习电容器在交流电路中的作用(解析版) 题型:选择题
某信号源中有直流成分、交流高频成分和交流低频成分,为使放大器仅得到交流低频成分,下图所示电路中可行的是 ( ).
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科目: 来源:2013-2014学年高中物理创新设计规范练习电容器在交流电路中的作用(解析版) 题型:选择题
如图所示,线圈L的自感系数和电容器的电容C都很小(如L=100 μH,C=100 pF),此电路的主要作用是 ( ).
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A.阻直流通交流,输出交流电
B.阻交流通直流,输出直流电
C.阻低频通高频,输出高频交流电
D.阻高频通低频,输出低频交流电和直流电
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科目: 来源:2013-2014学年高中物理创新设计规范练习电容器在交流电路中的作用(解析版) 题型:选择题
在图所示电路中,a、b两端连接的交流电源既含高频交流,又含低频交流;L是一个25 mH的高频扼流圈,C是一个100 pF的电容器,R是负载电阻.下列说法中正确的是 ( ).
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A.L的作用是“通低频,阻高频”
B.C的作用是“通交流,阻直流”
C.C的作用是“通高频,阻低频”
D.通过R的电流中,低频交流所占的百分比远远大于高频交流所占的百分比
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科目: 来源:2013-2014学年高中物理创新设计规范练习电容器在交流电路中的作用(解析版) 题型:计算题
家用吊扇的电源采用220 V单相交变电流,电扇中电动机的电路如图所示,C为移相电容,L1、L2为定子线圈,吊扇使用了几年后转速明显变慢,在电容C上并联了一只标有“2 μF 400 V”的电容后,吊扇转速明显变快了.试说明理由.
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科目: 来源:2013-2014学年高中物理创新设计规范练习电容器在交流电路中的作用(解析版) 题型:计算题
收音机的音量控制电路部分如图所示,调节滑动变阻器的滑臂P,可控制扬声器的音量,但收音机直接收到的信号有干扰,即有直流和高频信号,为此需要用电容器C1、C2滤去直流和高频部分.根据电容器容抗的性质,试确定C1、C2应分别用较大的还是较小的电容器.
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