(二力平衡)如图所示，《马踏飞燕》是汉代艺术家高度智慧、丰富想象、浪漫主义精神和高超的艺术技巧的结晶，是我国古代雕塑艺术的稀世之宝．飞奔的骏马之所以能用一只蹄稳稳的踏在飞燕上是因为

A．马跑得快的缘故

B．马蹄大的缘故

C．马的重心在飞燕上

D．马的重心位置和飞燕在一条竖直线上

如图所示，放置在水平地面上的直角劈M上有一个质量为m的物体，若m在其上方匀速下滑，M仍保持静止，那么下列说法正确的是

A．M对地面的压力等于(M＋m)g

B．M对地面的压力大于(M＋m)g

C．地面对M没有摩擦力

D．地面对M有向左的摩擦力

重为G的物体系在两根等长的细绳OA、OB上，轻绳的A端、B端挂在半圆形的支架上，如图所示．若固定A端的位置，将绳OB的B端沿半圆支架从水平位置逐渐移至竖直位置C的过程中，则

A．OB绳上的拉力先增大后减小

B．OB绳上的拉力先减小后增大

C．OA绳上的拉力先增大后减小

D．OA绳上的拉力不断减小

在做“互成角度的两个力的合成”实验时，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧测力计把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点，以下操作中错误的是

A．同一次实验过程中，O点位置允许变动

B．实验中，弹簧测力计必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计刻度

C．实验中，先将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一个弹簧测力计拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点

D．实验中，把橡皮条的另一端拉到O点时，两弹簧测力计之间夹角应取90°，以便于算出合力大小

(力的合成)如图所示，一个物体由绕过定滑轮的绳拉着，分别用图中所示的三种情况拉住，在这三种情况下，若绳的张力分别为F₁、F₂、F₃，轴心对定滑轮的支持力分别为F_N1、F_N2、F_N3．滑轮的摩擦、质量均不计，则

A．F₁＝F₂＝F₃，F_N1＞F_N2＞F_N3

B．F₁＞F₂＞F₃，F_N1＝F_N2＝F_N3

C．F₁＝F₂＝F₃，F_N1＝F_N2＝F_N3

D．F₁＜F₂＜F₃，F_N1＜F_N2＜F_N3

(力的分解)一帆风顺，说的是顺风好行船．但有时遇上逆风，有经验的水手通过正确地操纵船帆，仍然可借风力航行．当风从正东方吹来，而船却要驶向东北方向，选项中四种情况中哪个可达到目的(PQ表示帆的方位)

A．

B．

C．

D．

(日常生活中分力和合力的应用)生活中的物理知识无处不在，如图是我们衣服上的拉链的一部分，在把拉链拉开的时候，我们可以看到有一个三角形的东西在两链中间运动，使很难直接分开的拉链很容易的拉开，关于其中的物理原理以下说法正确的是

A．拉开拉链的时候，三角形的物体增大了分开两拉链的力

B．拉开拉链的时候，三角形的物体只是为了将拉链分开并没有增大拉力

C．拉开拉链时，三角形的物体增大了分开拉链的力，但合上拉链时减小了合上的力

D．以上说法都不正确

(最大静摩擦力和滑动摩擦力)把一个重为G的物体，用一水平推力F＝kt(k为常量，t为时间)压在竖直的足够高的平整墙面上，如图所示，从t＝0开始物体所受的摩擦力F_f随时间t的变化关系是选项中的哪一个

A．

B．

C．

D．

(用整体法和隔离法求摩擦力)如图所示，物体a、b和c叠放在水平桌面上，水平力F_B＝5 N、F_C＝10 N分别作用于物体b、c上，a、b和c仍保持静止．以F₁、F₂、F₃分别表示a与b、b与c、c与桌面间的静摩擦力的大小，则

A．F₁＝5 N，F₂＝0，F₃＝5 N

B．F₁＝5 N，F₂＝5 N，F₃＝0

C．F₁＝0，F₂＝5 N，F₃＝5 N

D．F₁＝0，F₂＝10 N，F₃＝5 N

(据平衡条件求摩擦力)运动员用双手握住竖直的杆匀速攀上和匀速下滑，他所受的摩擦力分别是F_f1和F_f2，那么

A．F_f1向下F_f2向上，且F_f1＝F_f2

B．F_f1向下F_f2向上，且F_f1＞F_f2

C．F_f1向上F_f2向上，且F_f1＝F_f2

D．F_f1向上F_f2向下，且F_f1＝F_f2