(新情境题)蛙泳时，双脚向后蹬水，水受到向后的作用力，则人体受到向前的反作用力，这就是人体获得的推进力．但是，在自由泳时，下肢是上下打水，为什么却能获得向前的推进力呢？

在实际生活中有很多利用作用力与反作用力的例子，试分析以下实例．

(1)汽车是怎样获得牵引力的？

(2)篮球拍到地板上被弹起来．

1920年，国外一份著名的报纸就T·H歌达德所做的第一个火箭实验发表评论，否定了歌达德关于火箭能在真空中飞行的见解，该评论说：“他不知道作用与反作用关系，不了解需要有一种比真空更好的东西作为反作用对象”——这就是说该评论认为歌达德的见解是荒谬的．试由牛顿第三定律重新评论之．这个评论错在哪里？

甲、乙两队进行拔河比赛，结果甲队获胜．有位同学解释甲队获胜的原因是因为甲队的拉力大于乙队的拉力，请你分析一下，这位同学的解释正确与否？

弹簧测力计的示数是弹簧测力计挂勾上所受的拉力，用弹簧测力计称物体重量，当物体处于静止状态时，为什么说弹簧的示数表示物体的重量？

如图所示，A、B两物体叠放在一起，A受到一向右的力F＝4 N的作用，A、B与地面保持相对静止，试分析A、B两物体的受力，并指出哪两个力是作用力与反作用力，哪两个力是平衡力．

如图(a)所示，一质量为m的物体系于长度分别为l₁、l₂的两根细线上，l₁的一端悬挂在天花板上，与竖直方向夹角为θ，l₂水平拉直，物体处于平衡状态．现将l₂线剪断，求剪断瞬间物体的加速度．

(1)下面是某同学对该题的一种解法：

解：设l₁线上拉力为F_T1，l₂线上拉力为F_T2，重力为mg，物体在三力作用下保持平衡　F_T1cosθ＝mg，F_T1sinθ＝F_T2，F_T2＝mgtanθ．

剪断线的瞬间，F_T1突然消失，物体即在F_T2反方向获得加速度．因为mgtanθ＝ma，所以加速度a＝gtanθ，方向在F_T2反方向．你认为这个结果正确吗？请对该解法作出评价并说明理由．

(2)若将图(a)中的细线l₁改为长度相同、质量不计的轻弹簧，如图(b)所示，其他条件不变，求解的步骤和结果与(1)完全相同，即a＝gtanθ，你认为这个结果正确吗？请说明理由．

自由下落的小球下落一段时间后与弹簧接触，从它接触弹簧开始到弹簧压缩到最短的过程中，小球的速度、加速度的变化情况是怎样的？

用斜面、小车、砝码等器材按下图探究a、m、F三者关系的实验中，得到如图所示的一条打点的纸带，相邻记数点的时间间隔为T，且间距x₁，x₂，x₃…x₆已量出．

(1)请写出三个不同的计算加速度的表达式．

(2)如图甲所示，是甲同学根据测量数据画出的a－F图线，表明实验的问题是________．

(3)乙、丙同学用同一装置实验，画出了各自得到的a－F图线如图乙所示，说明两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？并比较其大小．

如图所示，m处于静止状态，试讨论下列情况下弹簧是伸长的还是被压缩的：

(1)斜面光滑；

(2)斜面粗糙．