在“验证机械能守恒定律”的实验中，计算纸带上某点所对应的速度时，现提供两种办法：一是用求n点所对应的速度v_n；二是利用＝gT_n的办法求．你认为这两种办法都可以吗？

本实验中，为什么以第1点为基准进行验证时，选用纸带应尽量挑选第1、2两点间距离接近2 mm的纸带？

用落体法验证机械能守恒定律的实验中，如果任意选择一条纸带，且又不知打点的时间间隔，能否用来验证机械能守恒定律？如果能的话，说明其应用步骤和原理．

一个人骑自行车在平直的路面上运动，当人停止蹬车后，车继续向前运动，运动过程中受到的阻力可以认为是大小不变的．试根据人骑自行车这一过程，研究外力对物体做功和物体运动速度的关系．要求写出探究思路、所需器材、测量数据、探究结果．

试以伽利略斜面理想实验为例，说明不同形式的机械能之间可以相互转化，且转化过程中能的总量保持不变．

如图所示，为用伏安法测量一个定值电阻阻值的实验所需要的器材实物图，器材规格如下：

(1)待测电阻R_X(约100 Ω)

(2)直流毫安表(量程0～10 mA，内阻50 Ω)

(3)直流电压表(量程0～3 V，内阻5 kΩ)

(4)直流电源(输出电压4 V，允许最大电流1 A)

(5)滑动变阻器(阻值范围0～15 Ω，允许最大电流1 A)

(6)电键一个，导线若干条．

根据器材的规格和实验要求，

①画出实验的原理图．

②在本题的实物图上连线．

为了探究通电螺线管产生磁场的强弱与哪些因素有关，某同学作出以下猜想：

猜想（Ⅰ）：螺线管通电时产生磁场，断电时不会产生磁场；

猜想（Ⅱ）：通过螺线管的电流越大，它产生的磁场越强；

猜想（Ⅲ）：外形相同的螺线管，线圈匝数越多，它产生的磁场越强．

为了检验上述猜想是否正确，该同学所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案：用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的螺线管．

如图所示的A，B，C，D为实验观察到的四种实验现象．根据猜想和实验，完成下面问题：

（1）通过观察螺线管吸引大头针数目的多少的不同，可以判断它的________不同．

（2）通过比较________两种实验现象，可以验证猜想（Ⅰ）是正确的．

（3）通过比较________两种实验现象，可以验证猜想（Ⅱ）是正确的．

（4）通过比较D中甲、乙两螺线管，发现猜想（Ⅲ）不全面，应补充________．

（5）考虑到影响通电螺线产生磁场强弱的因素很多，因此在研究这个问题的过程中采用了________的方法．在以前我们也多次采用过这种研究问题的方法，请举一例________．

在研究电磁感应现象时，可以用下面的实验装置来模仿法拉第的实验，请你根据实验情境，按要求回答下列问题：

(1)将螺线管A插入B中，若在闭合电键的瞬时，发现电流表指针向左偏转，则当断开电键时电流表指针________偏转(填“向左”、“向右”或“不”)；

(2)电键保持闭合，滑动变阻器滑片不动时，线圈B中________感应电流(填“有”或“没有”)；

(3)实验结论是：________

利用计算机辅助实验系统可定量研究加速度a与作用力F及小车质量m的关系．当小车质量m一定时，测得小车在不同拉力F作用下运动的加速度a．如下表示

请画出相应的a－F图线，并由此得出结论：

________________．

当作用力F一定时，测得小车加速度a与小车质量m的关系．如下表所示．

请根据研究的需要，在表的空格中和图像的横轴中，填上对应的数据和坐标量，然后画出相应的图像，并得出结论：________．

我们可以通过以下实验，来探究产生感应电流的条件．

(1)给岀的实物图中，请用笔画线代替导线补全实验电路；

(2)接好电路，合上开关瞬间，电流表指针________(填“偏转”或“不偏转”)；

(3)电路稳定后，电流表指针________(填“偏转”或“不偏转”)；迅速移动滑动变阻器的滑片，电流表指针________(填“偏转”或“不偏转”)；

(4)根据以上实验可得：产生感应电流的条件________．