两个物体都做匀变速直线运动，在给定的时间内

[　　]

A．加速度a大的物体，速度v也一定大

B．初速度大的物体，速度v也一定大

C．加速度a大的物体，速度的改变量一定也大

D．初速度大的物体，速度的改变量一定小

在运用公式时，关于各个物理量的符号下列说法中正确的是

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①必须规定正方向，式中的v、、a才能取正、负号

②在任何情况下a＞0表示做加速运动，a＜0表示做减速运动

③习惯上总是规定物体开始运动的方向为正方向，a＞0表示做加速运动，a＜0表示做减速运动

④v的方向总是与的方向相同

对于匀变速直线运动的速度与时间关系式可以作以下的理解

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①是时间间隔t开始时的速度，v是时间间隔t结束时的速度，它们均是瞬时速度

②v一定大于

③at是在时间间隔t内，速度的增加量，也可以是速度的减少量，若取方向为正方向，在匀加速直线运动中at为正值，在匀减速直线运动中at为负值

④与匀变速直线运动的v-t图象的倾斜程度a无关

下面是在实验“探究小车速度随时间变化的规律”中的实验步骤：

①把小车停在靠近打点计时器的位置

②把附有滑轮的长木板平放在实验桌上，将细绳穿过滑轮，下面挂上适当的钩码，小车在钩码牵引下可以运动

③启动计时器，然后放开小车，让小车拖着纸带运动

④将打点计时器固定在木板上

⑤待打点计时器在纸带上打下一行小点，随后关闭电源

⑥把纸带穿过打点计时器，连在小车的后面

⑦换上新纸带，重复操作三次

在实验过程中，正确的步骤按序号排应该是

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图甲、乙两个图象为甲、乙两位同学从实验中得到数据后画出的小车运动的v-t图象．同学们看了两人的实验报告后，有四个看法：

①甲的实验误差比乙的实验误差小

②甲的实验误差比乙的实验误差大

③甲在实验中处理纸带时没有舍掉开头一些密集的点迹

④乙在实验中处理纸带时没有舍掉开头一些密集的点迹

上述说法中，正确的说法是

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处理纸带后，在直角坐标系中通过描点，作出了小车运动的v-t图象，下列说法中正确的是

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①小车的v-t图象如果延长，它与t轴的交点一定在原点的右方(正方向一边)，与v轴的交点一定在原点的下方(负方向一边)

②小车的v-t图象如果延长，它与t轴的交点一定在原点的左方(负方向一边)

③描出的点没有全部落到一条直线上，这是因为有实验误差，假若没有实验误差，这些点肯定全部在一条直线上

④描出的点没有全部落到一条直线上是因为小车的运动规律本来就不是这样：速度的变化不均匀．因此，实验误差越小，不在该直线上的点更多，偏离直线更多

在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，从三条纸带中选择了一条最清晰的．在确定纸带的哪一头是开头的一端时，下面的方法可行的是

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①与小车后面相连的一头是纸带开头的一端

②点迹密的一端是纸带开头的一端

③点迹接近于小圆点的一端是纸带开头的一端

④点迹清晰的一端是纸带开头的一端

在实验中，利用纸带上的数据和第一章的方法得出各计数点的瞬时速度后，以速度v为纵轴，以时间t为横轴建立直角坐标系．某次实验中某同学描出的点如图所示．在直角坐标系上一共描出了10个点．下列思考有道理的是

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①这10个点无论如何也不在一条直线上，因此小车运动的v-t图象不可能为一条直线，而应为一条光滑的曲线

②这10个点中有8个点虽然不在一条直线上，但它们紧挨在一条直线附近，只有F和B两点离这条直线太远

③在8个点当中只有4个点能画在一条直线上(A、D、G、I)，有六个点不在该直线上，这条直线肯定不能表示小车运动的规律

④与直线偏差较小的点(C、E、H、J)可能是实验误差造成的，而与直线偏离较大的点(B、F)则可能是实验中出现错误造成的

在实验“探究小车速度随时间变化的规律”中，换上纸带，重复操作三次，选择了一条打点最清晰的纸带，在选择计数点时，我们采用的正确方法是

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①舍掉开头过于密集的点，找一个适当的点当作计时起点

②为了实验精确，选取纸带上第一个点作计时起点

③每两个相邻计数点的时间间隔只能取0.1s

④每两个相邻计数点的时间间隔可视打点密度而定，可以选0.02s、0.04s、…、n×0.02s均可

在实验“探究小车速度随时间变化的规律”中，得到一条纸带如图所示，则下列说法正确的是

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①纸带的A端与小车相连

②纸带的B端与小车相连

③看见纸带上打的点后，初步猜测，小车运动是加速运动

④看见纸带上打的点后，初步猜测，小车运动是减速运动