科目: 来源:学习周报 物理 人教课标高一版(必修1) 2009-2010学年 第15期 总第171期 人教课标版(必修1) 题型:013
物体静止放于水平桌面上,则
桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力的大小,这两个力是一对平衡力
物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力与反作用力
物体对桌面的压力就是物体的重力,这两个力是同一种性质的力
物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对平衡力
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科目: 来源:学习周报 物理 人教课标高一版(必修1) 2009-2010学年 第15期 总第171期 人教课标版(必修1) 题型:013
甲、乙两人发生口角,甲打了乙的胸口一拳,致使乙受伤,法院判决甲应支付乙的医药费,甲狡辩说:“我打了乙一拳,根据牛顿的作用力与反作用力相等,乙对我也有相同大小的作用力,所以乙并没有吃亏.”那么这一事件判决的依据在哪里
甲打乙的力大于乙对甲的作用力,判决甲支付乙的医药费
甲打乙的力等于乙对甲的作用力,但甲的拳能承受的力大于乙的胸口能承受的力,乙受伤而甲未受伤,甲主动打乙,判决甲应支付乙的医药费
甲打乙的力等于乙对甲的作用力,但甲对乙的力在先,乙对甲的力在后,所以判决甲应支付乙的医药费
以上说法都不正确
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科目: 来源:学习周报 物理 人教课标高一版(必修1) 2009-2010学年 第14期 总第170期 人教课标版(必修1) 题型:013
在讨论加速度与力、质量的关系时,下列说法正确的是
根据
F=ma,作用力F的大小与质量m成正比根据
a=根据
m=以上说法都不对
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科目: 来源:学习周报 物理 人教课标高一版(必修1) 2009-2010学年 第14期 总第170期 人教课标版(必修1) 题型:013
火车在平直轨道上匀速行驶,门窗紧闭的车厢内有人向上跳起,发现仍落回原处,这是因为
人跳起后,车厢内空气给他一个向前的力,带着他随同火车向前运动
人跳起的瞬间,车厢地板给他一个向前的力,推动他随同火车一起向前运动
人跳起后,车厢继续向前运动,所以人落下后必定偏后一些,只是上升时间很短,偏后距离太小,不明显而已
人跳起后直至落地,在水平方向人和车始终有相同的速度
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科目: 来源:学习周报 物理 人教课标高一版(必修1) 2009-2010学年 第14期 总第170期 人教课标版(必修1) 题型:013
用绳子栓住一个小球在光滑的水平面上做圆周运动,当绳子突然断时,小球将
保持原来的圆周运动状态
保持绳断时的速度做匀速直线运动
小球运动速度减小,但保持直线
以上三种情况都有可能
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科目: 来源:学习周报 物理 人教课标高一版(必修1) 2009-2010学年 第14期 总第170期 人教课标版(必修1) 题型:013
某人用力推一下原来静止在水平面上的小车,小车便开始运动,此后改用较小的力就可以维持小车做匀速直线运动,可见
力是使物体产生运动的原因
力是维持物体运动的原因
力是使物体产生加速度的原因
力是改变物体惯性的原因
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科目: 来源:学习周报 物理 人教课标高一版(必修1) 2009-2010学年 第13期 总第169期 人教课标版(必修1) 题型:013
将一个力
F分解为两个分力F1和F2,那么下列说法中错误的是F是物体实际受到的力
F1和F2不是物体实际受到的力
物体同时受到
F1、F2和F三个力的作用F1和F2共同作用的效果与F相同
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科目: 来源:学习周报 物理 人教课标高一版(必修1) 2009-2010学年 第12期 总第168期 人教课标版(必修1) 题型:013
一物体位于光滑水平面上,同时受到三个水平共点力
F1、F2和F3作用,其大小分别为:F1=42 N、F2=28 N、F3=20 N,且F1的方向指向正北.下列说法中错误的是这三个力的合力可能为零
F1、F2两个力的合力大小可能为20 N
若物体处于匀速直线运动状态,则
F2、F3的合力大小为48 N,方向指向正南若物体处于静止状态,则
F2、F3的合力大小一定为42 N,方向与F1相反,为正南查看答案和解析>>
科目: 来源:学习周报 物理 人教课标高一版(必修1) 2009-2010学年 第12期 总第168期 人教课标版(必修1) 题型:013
下列哪一组力作用在同一物体上,可以构成合力与分力的关系
2 N、5 N、9 N
20 N、30 N、20 N
9 N、19 N、8 N
21 N、3 N、5 N
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科目: 来源:学习周报 物理 人教课标高一版(必修1) 2009-2010学年 第11期 总第167期 人教课标版(必修1) 题型:013
如图所示,体重为
60 kg的武术运动员,两脚蹬在两堵墙上而站立,关于运动员跟墙之间的摩擦力大小,正确的是一定等于
600 N可能等于
600 N可能大于
600 N可能小于
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