科目: 来源:学习周报 物理 人教课标高一版(必修1) 2009-2010学年 第19-26期 总第175-182期 人教课标版(必修1) 题型:021
下列词语中所隐含的物理现象,体现力的作用效果的是
水中望月
滴水穿石
逆风扬帆
风驰电掣
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科目: 来源:学习周报 物理 人教课标高一版(必修1) 2009-2010学年 第19-26期 总第175-182期 人教课标版(必修1) 题型:021
为了研究合力和分力的大小,甲、乙两个同学做了如图所示的实验,甲同学将一细绳两端系在两大拇指上并拉直该细绳,乙同学用一个手指推动细绳中间部分,对将可能发生的情况,以下说法正确的是
根据生活经验可知,乙同学不需用太大的力,就能使细绳发生弯曲
根据力的合成与分解原理可知,乙同学只要轻轻用力沿着与绳垂直的方向推细绳,细绳就会发生弯曲
根据力的合成与分解原理可知,乙同学需用很大的力沿着与绳垂直的方向推细绳,细绳才会发生弯曲
因为甲同学用两只手拉直细绳,所以乙同学需用很大的力才能推动细绳
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科目: 来源:学习周报 物理 人教课标高一版(必修1) 2009-2010学年 第19-26期 总第175-182期 人教课标版(必修1) 题型:021
物体做直线运动时可以用坐标轴上的坐标表示物体的位置,用坐标的变化量Δ
x表示物体的位移.如图所示,一个物体从A运动到C,它的位移Δx1=-4 m-5 m=-9 m;从C运动到B,它的位移为Δx2=1 m-(-4 m)=5 m.下列说法中正确的是C到B的位移大于A到C的位移,因为正数大于负数
A到C的位移大于C到B的位移,因为符号表示位移的方向,不表示大小
因为位移是矢量,所以这两个矢量的大小无法比较
物体由
A到B的合位移Δx=Δx1+Δx2查看答案和解析>>
科目: 来源:学习周报 物理 人教课标高一版(必修1) 2009-2010学年 第19-26期 总第175-182期 人教课标版(必修1) 题型:021
在日常生活中,人们常把物体运动的路程与运动时间的比值定义为物体运动的平均速率.某同学假日乘汽车到南京观光,在公路上两次看到路牌和手表如图所示,则该同学乘坐的汽车在该段时间内行驶的平均速率为
60 km/h
29 km/h
19 km/h
9 km/h
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科目: 来源:学习周报 物理 人教课标高一版(必修1) 2009-2010学年 第19-26期 总第175-182期 人教课标版(必修1) 题型:021
如图所示,轻质弹簧的上端固定在电梯的天花板上,弹簧下端悬挂一个小铁球,在电梯运行时,乘客发现弹簧的伸长量比电梯静止时的伸长量小,这一现象表明
电梯一定是在下降
电梯可能是在上升
电梯的加速度方向一定是向上
乘客一定处在失重状态
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科目: 来源:学习周报 物理 人教课标高一版(必修1) 2009-2010学年 第19-26期 总第175-182期 人教课标版(必修1) 题型:021
一物体从静止开始由倾角很小的光滑斜面顶端滑下,保持斜面底边长度不变,逐渐增加斜面长度以增加斜面倾角.在倾角增加的过程中,物体的加速度
a和物体由顶端下滑到底端的时间t的变化情况是a增大,t增长
a增大,t缩短
a增大,t先增长后缩短
a增大,t先缩短后增长
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科目: 来源:学习周报 物理 人教课标高一版(必修1) 2009-2010学年 第19-26期 总第175-182期 人教课标版(必修1) 题型:021
下列说法中正确的是
根据速度定义式
v=在探究加速度、力和质量三者之间关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系,该实验应用了控制变量法
在推导匀变速运动的位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看做匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法
在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫假设法
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科目: 来源:学习周报 物理 人教课标高一版(必修1) 2009-2010学年 第19-26期 总第175-182期 人教课标版(必修1) 题型:021
如图所示,是我国“美男子”长征火箭把载人神舟飞船送上太空的情景.宇航员在火箭发射与飞船回收的过程中均要经受超重与失重的考验,下列说法正确的是
火箭加速上升时,宇航员处于失重状态
飞船加速下落时,宇航员处于失重状态
飞船落地前减速,宇航员对座椅的压力大于其重力
火箭上升的加速度逐渐减小时,宇航员对座椅的压力小于其重力
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科目: 来源:学习周报 物理 人教课标高一版(必修1) 2009-2010学年 第19-26期 总第175-182期 人教课标版(必修1) 题型:021
两个大小分别为
F1和F2(F2<F1)的力作用在同一质点上,那么它们的合力的大小F满足F2≤F≤F1
≤F≤![]()
F1-F2≤F≤F1+F2
F12-F22≤F2≤F12+F22
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科目: 来源:学习周报 物理 人教课标高一版(必修1) 2009-2010学年 第19-26期 总第175-182期 人教课标版(必修1) 题型:021
北京奥运火炬实现了成功蹬上珠峰的预定目标,如图所示是火炬手攀登珠峰的线路图,请根据此图判断下列说法正确的是
由起点到终点火炬手所走线路的总长度是火炬的位移
线路总长度与火炬所走时间的比等于登山的平均速度
在计算登山运动的速度时可以把火炬手当成质点
顶峰的重力加速度要比拉萨的重力加速度大
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