科目: 来源:高一物理 第四章 能量守恒与可持续发展 单元质量评估(四)(沪科版必修二) 沪科版 题型:021
某缓冲装置可抽象成下图所示的简单模型.图中K1、K2为原长相等,劲度系数不同的轻质弹簧.下列表述正确的是
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缓冲效果与弹簧的劲度系数无关
垫片向右移动时,两弹簧产生的弹力大小相等
垫片向右移动时,两弹簧的长度保持相等
垫片向右移动时,两弹簧的弹性势能发生改变
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科目: 来源:高一物理 第四章 能量守恒与可持续发展 单元质量评估(四)(沪科版必修二) 沪科版 题型:021
关于重力势能与重力做功,正确的是
物体克服重力做功等于重力势能的增加
在同一高度,将物体以初速度v0向不同方向抛出,从抛出到落地的过程中,重力所做的功相等,物体所减少的重力势能一定相等
重力势能等于零的物体,不可能对别的物体做功
用手托住一个物体匀速上升时,手的支持力做的功等于克服重力做的功与物体重力势能之和
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科目: 来源:高一物理 第四章 能量守恒与可持续发展 4.3 《能量的转化与守恒》(沪科版必修二) 沪科版 题型:021
下图为某探究活动小组设计的节能运输系统.斜面轨道斜角为30°,质量为M的木箱与轨道的动摩擦因数为
.木箱在轨道顶端时,自动装货装置将质量为m的货物装入木箱,然后木箱载着货物沿轨道无初速滑下,当轻弹簧被压缩至最短时,自动卸货装置立刻将货物卸下,然后木箱恰好被弹回到轨道顶端,再重复上述过程,下列选项正确的是
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m=M
m=2M
木箱不与弹簧接触时,上滑的加速度大于下滑的加速度
在木箱与货物从顶端滑到最低点的过程中,减少的重力势能全部转化为弹簧的弹性势能
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科目: 来源:高一物理 第四章 能量守恒与可持续发展 4.2 《研究机械能守恒定律》 第一课时(沪科版必修二) 沪科版 题型:021
如图所示,m1>m2,不计摩擦和空气阻力,m1向下运动过程中,下列说法正确的是
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m2的机械能增加
m1的机械能守恒
m1和m2的总机械能减少
m1减少的机械能等于m2增加的机械能
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科目: 来源:高一物理 第四章 能量守恒与可持续发展 4.2 《研究机械能守恒定律》 第一课时(沪科版必修二) 沪科版 题型:021
游乐场中的一种滑梯如图所示.小朋友从轨道顶端由静止开始下滑,沿水平轨道滑动了一段距离后停下来,则
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下滑过程中支持力对小朋友做功
下滑过程中小朋友的重力势能增加
整个运动过程中小朋友的机械能守恒
在水平轨道滑动过程中摩擦力对小朋友做负功
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科目: 来源:高一物理 第四章 能量守恒与可持续发展 4.2 《研究机械能守恒定律》 第一课时(沪科版必修二) 沪科版 题型:021
如图所示,一轻弹簧固定于O点,另一端系一重物,将重物从与悬点O在同
一水平面且弹簧保持原长的A点无初速地释放,让它自由摆下,不计空气阻力,在重物由A点摆向最低点B点的过程中,以下四个选项中正确的是
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重物的机械能守恒
重物的机械能减少
重物的重力势能与弹簧的弹性势能之和不变
重物与弹簧组成的系统机械能守恒
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科目: 来源:高一物理 第六章 经典力学与现代物理 《单元质量评估》 (沪科版必修二) 沪科版 题型:021
同步卫星离地心的距离为r、运行速率为v1、加速度为a1,地球赤道上的物体随地球自转的向心加速度为a2,第一宇宙速度为v2,地球的半径为R.下列关系中正确的是
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科目: 来源:高一物理 第六章 经典力学与现代物理 《单元质量评估》 (沪科版必修二) 沪科版 题型:021
1990年4月25日,科学家将哈勃天文望远镜送上距地球表面约600 km的高空,使得人类对宇宙中星体的观测与研究有了极大的进展.假设哈勃望远镜沿圆轨道绕地球运行.已知地球半径为6.4×106 m,利用地球同步卫星与地球表面的距离为3.6×107 m这一事实可得到哈勃望远镜绕地球运行的周期,以下数据中最接近其运动周期的是
0.6小时
1.6小时
4.0小时
24小时
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科目: 来源:高一物理 第六章 经典力学与现代物理 《单元质量评估》 (沪科版必修二) 沪科版 题型:021
“嫦娥一号”绕月卫星于2007年10月24日在西昌卫星发射中心发射升空,飞行38万公里后达到月球上空200公里处绕月球旋转.中国航天中心计划在2009年年底前后发射“嫦娥二号”绕月卫星,“嫦娥二号”卫星绕月飞行高度为100公里.“嫦娥二号”卫星绕月球飞行与“嫦娥一号”卫星绕月飞行相比,下列说法正确的是
周期变小,线速度变大
周期变大,加速度变大
角速度变大,线速度变大
线速度变大,加速度变小
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科目: 来源:高一物理 第六章 经典力学与现代物理 《单元质量评估》 (沪科版必修二) 沪科版 题型:021
取无限远处引力势能为零,卫星的引力势能Ep=
,其中m为卫星质量,M为地球质量.关于绕地球做匀速圆周运动的人造卫星的发射,下列说法正确的是
卫星的轨道半径越大,其线速度越小,动能越小,因此发射越容易
卫星的轨道半径越大,其线速度越大,动能越大,因此发射越困难
卫星的轨道半径越大,其线速度越小,动能越小,但总的机械能却越大,因此发射越困难
对于不同轨道的卫星,其机械能是相同的,因此发射任何卫星难易程度是相同的
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