(1)是否要用测力计称出木块的重力；

(2)写出实验的主要步骤；

(3)推导出求μ的计算式．

在“探究加速度与力、质量的关系”这一实验中，有两位同学通过测量，分别作出a－F图象，如图甲、乙中的A、B线所示；试分析：

(1)A线不通过坐标原点的原因是___________________；

(2)B线不通过坐标原点的原因是___________________．

某小组做本实验时得出如图所示的图(与A、O共线)，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳套的结点，图中________是F₁与F₂合力的真实值，________是F₁与F₂合力的实验值，需要进行比较的是________．通过本实验可以验证________．

(1)在水平放置的木板上垫一张白张，把橡皮条的一端固定在板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点达到某一位置O点，在白纸上记下O点和两弹簧秤的读数F₁和F₂．

(2)在纸上根据F₁和F₂的大小，应用平行四边形定则作图求出合力F的大小．

(3)只用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与两个弹簧秤拉时相同，记下此时弹簧秤的读数和细绳的方向．

在(1)中是_______________________．

在(2)中是_______________________．

在(3)中是_______________________．

A．有同学认为：运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关．

B．他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象，用超声波测距仪等仪器测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离、速度随时间变化的规律，以验证假设．

C．在相同的实验条件下，同学们首先测量了单只

“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离，将数据填入下表中，如图(a)所示是对应的x－t图线．然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落，分别测出它们的v－t图线，如图(b)中图线1、2、3、4、5所示．

D．同学们对实验数据进行分析、归纳后，证实了他们的假设．

(1)与上述过程中A、C步骤相应的科学探究环节分别是________，________．

(2)如图(a)中的AB段反映了运动物体在做________运动，表中x处的值为________．

(3)如图(b)中各条图线具有共同特点：“小纸杯”在下落开始阶段做________运动，最后“小纸杯”做________运动．

(4)比较如图(b)中的1和5，指出在1.0～1.5 s时间段内，速度随时间变化关系的差异：________．