在“验证机械能守恒定律”的实验中，质量为m的重锤从高处由静止开始下落，重锤上拖着的纸带通过打点计时器所打出一系列的点，对纸带上的点迹进行测量就可以验证机械能守恒定律．

(1)如图所示，选取纸带打出的五个连续点A、B、C、D、E，测出A点距起始点O的距离为S₀，其余如图，使用电源的频率为f(频率为周期的倒数)，则打C点时重锺的速度为________，打点计时器在打C点时重锤的动能为________，打点计时器在打O点和C点的这段时间内重锤重力势能的减少量为________．

(2)实验中发现重锤减少的重力势能略大于重锤增加的动能，其原因主要是因为在重锤带着纸带下落的过程中存在着阻力作用，若已知当地重力加速度的值为g，用(1)小题及题目中给出的已知量表示重锤在下落过程中受到的平均阻力大小为________．

某同学把两块大小不同的木块用细线连接，中间夹一被压缩了的轻弹簧，如图所示．将这一系统置于光滑的水平桌面上，烧断细线，观察物体的运动情况，进行必要的测量，验证物体间相互作用时动量守恒．

(1)该同学还必须有的器材是_________；

(2)需直接测量的数据是_________；

(3)用所得数据验证动量守恒的关系式是_________．

下图1是研究平抛运动的实验装置，图2是实验后在白纸上做的图和所测数据：

(1)安装斜槽轨道时要注意槽口末端要________．

(2)操作过程中需要多次释放小球使它沿斜槽轨道滚下，每次由静止释放小球的位置________(填“必须相同”或“可以不同”)

(3)根据图2给出的数据，计算出小球平抛的初速度v₀＝________m/s．(g＝9.8 m/s²)

(4)若某同学在做该实验时得到了如图所示的轨迹，a、b、c三点已标出(a点不是抛出起点)．则：小球平抛的初速度为________m/s(g＝10 m/s²)．

对于落体运动规律的研究，著名科学家伽利略做出了具大的贡献，关于他的研究工作，回答以下问题：

(一)科学探究活动通常包括以下要素：提出问题，猜想与假设，制定计划与设计实验，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作等．伽利略对落体运动规律的探究过程如下：

A．伽利略依靠逻辑的力量推翻了亚里斯多德的观点；

B．伽利略提出了“落体运动的速度v与时间t成正比”的观点；

C．为“冲淡”重力，伽利略设计用斜面来研究小球在斜面上运动的情况；

D．伽利略换用不同质量小球，沿同一斜面从不同位置由静止释放，并记录相应数据；

E．伽利略改变斜面的倾角，重复实验，记录相应数据；

F．伽利略对实验数据进行分析；

G．伽利略将斜面实验得到的结论推广到斜面倾角增大到90°时．

(1)与上述过程中B步骤相应的科学探究要素是________．

(2)与上述过程中F步骤相应的科学探究要素是________．

(二)伽利略提出了“落体运动的速度v与时间t成正比”的观点，但在伽利略时代无法直接测出物体运动的速度．伽利略借助于数学方法，通过数学推理，巧妙地将研究“速度与时间的关系”转换为研究“位移与时间的关系”，解决了这一难题．接着，伽利略用一条刻有光滑凹槽的长木板做成一个斜面，让小球沿斜槽滚下，同时采用滴水计时法．下表是伽利略手稿中记录的一组实验数据．

上表的实验数据能验证伽利略得出的位移与时间的关系吗？如果能，请简要写出你的理由，并在下列坐标纸中作出能直观反映这一结论正确的图象．如果不能，请说明理由．(如有需要可利用上表中的空格，作图时请标明横轴的意义．)

在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”活动中：

某同学设计了如图a的实验装置简图，A为小车，B为电火花计时器，C为砂桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板，实验中认为细绳对小车拉力F等于砂桶和砂的总重量，

(1)图b是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点(图中未标出)，计数点间的距离如图所示．根据图中数据完成表格中空白处

(2)由(1)中的数据在图c中作出速度－时间图象并由图象求出小车的加速度a＝________m/s²(保留3位有效数字)

(3)在“探究加速度与力的关系”时，保持小车的质量不变，改变砂和砂桶的质量，该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F的图线如图d，则

①图中的直线不过原点的原因是________．

②图中的力F理论上指________，而实验中却用________表示．(选填字母符号)

A．砂和砂桶的重力

B．绳对小车的拉力

③此图中直线发生弯曲的原因是________．

R₁∶0 Ω～20 Ω

R₂∶0 Ω～200 Ω