科目: 来源:(课标人教版)2010年《高考风向标》物理 第1章 直线运动 第1讲 描述运动的基本概念 匀速直线运动 人教版 题型:021
关于质点瞬时速度v、加速度
,下面说法中错误的是
A.v为零时,Δv可能不为零,a可能不为零
B.当u大小不变时,Δv必为零,a也必为零
C.v不断增大,a可能不变
D.Δv为零时,v不一定为零,但a却一定为零
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科目: 来源:(课标人教版)2010年《高考风向标》物理 第1章 直线运动 第1讲 描述运动的基本概念 匀速直线运动 人教版 题型:021
关于加速度,下面说法正确的是
A.加速度的大小在数值上等于单位时间内速度的改变量,因此加速度就是加出来的速度
B.加速度的大小在数值上等于单位时间内速度的改变量,因此每秒钟速率的增量在数值上等于加速度的大小
C.加速度为正值,物体做加速运动;加速度为负值,物体做减速运动
D.加速度增大,而速度有可能减少;加速度减小,而速度有可能增大
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科目: 来源:(课标人教版)2010年《高考风向标》物理 第1章 直线运动 第1讲 描述运动的基本概念 匀速直线运动 人教版 题型:021
质点做匀变速直线运动,加速度大小为4 m/s2,则以下说法中正确的是
A.质点运动速度每秒钟变化4 m/s
B.质点运动速率每秒钟变化4 m/s
C.质点运动速度每秒钟增加4 m/s
D.质点在连续的两个一秒钟内的平均速度一定相差4 m/s
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科目: 来源:(课标人教版)2010年《高考风向标》物理 第1章 直线运动 第1讲 描述运动的基本概念 匀速直线运动 人教版 题型:021
对于平均速度、即时速度与速率,正确的说法是
A.平均速度的大小等于平均速率
B.平均速度大小等于初速度和末速度的平均值
C.瞬时速度大小等于瞬时速率
D.极短时间内的平均速度就是瞬时速度
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科目: 来源:(课标人教版)2010年《高考风向标》物理 第1章 直线运动 第1讲 描述运动的基本概念 匀速直线运动 人教版 题型:021
如图所示为高速摄影机拍摄到的子弹穿过苹果瞬间的照片.该照片经过放大后分析出,在曝光时间内,子弹影响前后错开的距离约为子弹长度的1%~2%.已知子弹飞行速度约为500 m/s,因此可估算出这幅照片的曝光时间最接近
A.10-3 s
B.10-6 s
C.10-9 s
D.10-12 s
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科目: 来源:(课标人教版)2010年《高考风向标》物理 第1章 直线运动 第1讲 描述运动的基本概念 匀速直线运动 人教版 题型:021
有下列①、②、③、④所述的四种情景,请根据所学知识从A、B、C、D四个选项中选择对情景的分析和判断的正确说法
①点火后即将升空的火箭
②高速公路上沿直线高速行驶的轿车为避免事故紧急刹车
③运行的磁悬浮列车在轨道上高速行驶
④太空的空间站在绕地球匀速转动
A.因火箭还没运动,所以加速度一定为零
B.轿车紧急刹车,速度变化很快,所以加速度很大
C.高速行驶的磁悬浮列车.因速度很大,所以加速度也一定很大
D.尽管空间站做匀速转动,但加速度也不为零
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科目: 来源:(课标人教版)2010年《高考风向标》物理 第1-3章 力与运动单元检测 人教版 题型:021
如图所示,斜面置于粗糙水平地面上,在斜面的顶角处,固定一个小的定滑轮,质量分别为m1、m2的物块,用细线相连跨过定滑轮,m1搁置在斜面上.下述正确的是
A.如果m1、m2均静止,则地面对斜面没有摩檫力
B.如果m1沿斜面向下匀速运动,则地面对斜面有向右的摩檫力
C.如果m1沿斜面向上加速运动,则地面对斜面有向右的摩檫力
D.如果m1沿斜面向下加速运动,则地面对斜面有向右的摩檫力
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科目: 来源:(课标人教版)2010年《高考风向标》物理 第1-3章 力与运动单元检测 人教版 题型:021
一物体重为50 N,与水平桌面间的动摩擦因数为0.2,现如图所示加上水平力F1和F2,若F2=15 N时物体做匀加速直线运动,则F1的值可能是(g=10 m/s2)
A.3 N
B.25 N
C.30 N
D.50 N
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科目: 来源:(课标人教版)2010年《高考风向标》物理 第1-3章 力与运动单元检测 人教版 题型:021
一个放在水平桌面上质量为2 kg原来静止的物体,受到如图所示方向不变的合外力作用,则下列说法正确的是
A.在t=2 s时,物体的速率最大
B.在2 s内物体的加速度为5 m/s2
C.在2 s内物体运动的位移为10 m
D.0-2 s这段时间内作减速运动
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科目: 来源:(课标人教版)2010年《高考风向标》物理 第1-3章 力与运动单元检测 人教版 题型:021
如图所示,在粗糙水平面上放着两个质量分别为m1、m2的铁块1、2,中间用一原长为L、劲度系数为k的轻弹簧连接起来,铁块与水平面间的动摩擦因数为μ.现有一水平力F拉铁块2,当两个铁块一起以相同的加速度做匀变速运动时,两铁块间的距离为
A.![]()
B.![]()
C.![]()
D.
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