科目: 来源:(课标人教版)2010年《高考风向标》物理 第3章 运动和力 第2讲 牛顿第二定律 人教版 题型:021
如图所示,倾角为α的斜面静止不动,滑轮的质量和摩擦不计,质量为M的物体A与斜面的动摩擦因素为μ(设最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等),质量为m的物体B通过定滑轮用细线与M相连接.则
A.当m>M(sinα+μcosα)时,m一定有向下的加速度
B.当m<M(sinα+μcosα)时,m一定有向上的加速度
C.当m>M(sinα一μcosα)时,m一定有向下的加速度
D.当m<M(sinα一μcosα)时,m一定有向上的加速度
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科目: 来源:(课标人教版)2010年《高考风向标》物理 第3章 运动和力 第2讲 牛顿第二定律 人教版 题型:021
如图,在光滑地面上,水平外力F拉动小车和木块一起作无相对滑动的加速运动.已知小车质量是M、木块质量是m、力大小是F、加速度大小是a、木块和小车之间动摩擦因数是μ.则在这个过程中,关于木块受到的摩擦力大小正确的是
A.μma
ma
C.![]()
F-Ma
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科目: 来源:(课标人教版)2010年《高考风向标》物理 第3章 运动和力 第2讲 牛顿第二定律 人教版 题型:021
如图所示,质量为m1和m2的两个物体用细线相连,在大小恒定的拉力F作用下,先沿水平面,再沿斜面(斜面与水平面成
角),最后竖直向上加速运动.则在这三个阶段的运动中,细线上张力的大小情况是
A.由大变小
B.由小变大
C.始终不变
D.由大变小再变大
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科目: 来源:(课标人教版)2010年《高考风向标》物理 第3章 运动和力 第2讲 牛顿第二定律 人教版 题型:021
如图,一辆有动力驱动的小车上有一水平放置的弹簧,其左端固定在小车上,右端与一小球相连,设在某一段时间内小球与小车相对静止且弹簧处于压缩状态,若忽略小球与小车间的摩擦力,则在此段时间内小车可能是
A.向右做加速运动
B.向右做减速运动
C.向左做加速运动
D.向左做减速运动
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科目: 来源:(课标人教版)2010年《高考风向标》物理 第3章 运动和力 第1讲 第1讲 牛顿第一定律 牛顿第三定律 人教版 题型:021
下列说法正确的是
A.物体运动状态改变,则物体受力情况一定发生变化
B.相互作用的一对滑动摩擦力,若对其中一个物体做负功,对另一个物体可能做正功、不做功或做负功,在相互作用的时间t内,总功一定是负的,且一定会引起系统的机械能的减少
C.一对作用力与反作用力的功一定大小相等,符号相反
D.世界上所有力总个数一定是偶数
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科目: 来源:(课标人教版)2010年《高考风向标》物理 第3章 运动和力 第1讲 第1讲 牛顿第一定律 牛顿第三定律 人教版 题型:021
在一艘匀速向北行驶的轮船甲板上,一运动员做立定跳远,若向各个方向都用相同的力,则
A.向北跳最远
B.向南跳最远
C.向东向西跳一样远,但没有向南跳远
D.无论向哪个方向都一样远
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科目: 来源:(课标人教版)2010年《高考风向标》物理 第3章 运动和力 第1讲 第1讲 牛顿第一定律 牛顿第三定律 人教版 题型:021
一列以速度v匀速行驶的列车内有一水平桌面,桌面上的A处有一小球.若车厢内的旅客突然发现(俯视图)小球沿如图所示的虚线A点运动到B点,则由此可以判断列车的运行情况是
A.减速行驶,向北转弯
B.减速行驶,向南转弯
C.加速行驶,向南转弯
D.加速行驶,向北转弯
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科目: 来源:(课标人教版)2010年《高考风向标》物理 第3章 运动和力 第1讲 第1讲 牛顿第一定律 牛顿第三定律 人教版 题型:021
2008年9月25日21时10分,长征二号F运载火箭载着神舟七号载人飞船,载着中华民族冲击太空新高度的梦想,飞上太空,首次实现了太空行走,标志着我国的航天技术又迈上了一个新台阶,关于火箭的发射,下列说法中正确的是
A.火箭的尾部向外喷气,喷出的气体反过来对火箭产生一个反作用力,从而让火箭获得了向上的推力
B.火箭尾部喷出的气体对空气产生一个作用力,空气的反作用力使火箭获得飞行的动力
C.火箭飞出大气层后,由于没有空气,火箭虽然向后喷气,但也无法获得前进的动力
D.神舟7号进入运行轨道之后,与地球之间仍然存在一对作用力和反作用力
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科目: 来源:(课标人教版)2010年《高考风向标》物理 第3章 运动和力 第1讲 第1讲 牛顿第一定律 牛顿第三定律 人教版 题型:021
一汽车在路面情况相同的公路上直线行驶,下面关于车速、惯性、质量和滑行路程的讨论正确的是
A.车速越大,它的惯性越大
B.质量越大,它的惯性越大
C.车速越大,刹车后滑行的路程越长
D.车速越大,刹车后滑行的路程越长,所以惯性越大
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科目: 来源:(课标人教版)2010年《高考风向标》物理 第3章 运动和力 第1讲 第1讲 牛顿第一定律 牛顿第三定律 人教版 题型:021
下列对运动的认识不正确的是
A.亚里士多德认为物体的自然状态是静止的,只有当它受到力的作用才会运动
B.伽利略认为力不是维持物体速度的原因
C.牛顿认为力的真正效应总是改变物体的速度,而不仅仅是使之运动
D.伽利略根据理想实验推论出,如果没有摩擦,在水平面上的物体,一旦具有某一个速度,将保持这个速度继续运动下去
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