如图所示，A、B两物体叠放在一起，以相同的初速度上抛(不计空气阻力)．下列说法正确的是

在上升和下降过程中A对B的压力一定为零

上升过程中A对B的压力大于A物体受到的重力

下降过程中A对B的压力大于A物体受到的重力

在上升和下降过程中A对B的压力等于A物体受到的重力

在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学研究方法，如理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法和科学假说法、建立物理模型法等等．以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是

在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法

根据速度定义式v＝，当△t非常非常小时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法

在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验应用了控制变量法

在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法

如图所示，在“探究功与物体速度变化的关系”的实验中，关于橡皮筋做的功，下列说法中正确的是

橡皮筋做的功可以直接测量

通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加

橡皮筋在小车运动的全程中始终做功

把橡皮筋拉伸为原来的两倍，橡皮筋做功也增加为原来的两倍

起重机将物体由静止举高h时，物体的速度为v，下列各种说法中正确的是(不计空气阻力)

拉力对物体所做的功，等于物体动能和势能的增量

拉力对物体所做的功，等于物体动能的增量

拉力对物体所做的功，等于物体势能的增量

物体克服重力所做的功，大于物体势能的增量

质量不等，但有相同动能的两物体，在动摩擦因数相同的水平地面上滑行直到停止，则下列说法正确的有

质量大的物体滑行距离大

质量小的物体滑行距离大

质量大的物体滑行时间长

质量小的物体滑行时间长

如图所示，质量为m的物体在沿斜面向上的拉力F作用下沿放在水平地面上的质量为M的粗糙斜面匀速下滑，此过程中斜面保持静止，则地面对斜面

无摩擦力

有水平向左的摩擦力

支持力为(M＋m)g

支持力小于(M＋m)g

如图，质量为m的木块在质量为M的长木板上受到向右的拉力F的作用向右滑行，长木板处于静止状态，已知木块与木板间的动摩擦因数为μ₁，木板与地面间的动摩擦因数为μ₂．下列说法正确的是：

木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ₁mg

木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ₂(m＋M)g

当F＞μ₂(m＋M)g时，木板便会开始运动

无论怎样改变F的大小，木板都不可能运动

一物体放置在倾角为的斜面上，斜面固定于减速上升的电梯中，加速度为a，如图所示．在物体始终相对于斜面静止的条件下，下列说法中正确的是

当一定时，a越大，物体对斜面的正压力越小

当一定时，a越大，物体对斜面的摩擦力越大

当a一定时，越大，物体对斜面的正压力越小

当a一定时，越大，物体对斜面的摩擦力越大

从某一高度水平抛出质量为m的小球，经时间t落在水平地面上，速度方向偏转角．若不计空气阻力，重力加速度为g，则

小球抛出的速度大小为gtsin

小球落地时速度大小为

小球在飞行过程中速度变化的大小为gt

小球在飞行过程中重力做功为mg²t²

如图所示，A为静止于地球赤道上的物体，B为绕地球沿椭圆轨道运行的卫星，C为绕地球做圆周运动的卫星，P为B、C两卫星轨道的交点．已知A、B、C绕地心运动的周期相同．相对于地心，下列说法中不正确的是

物体A和卫星C具有相同大小的加速度

卫星C的运行速度大于物体A的速度

A、B、C的运动均遵守开普勒第三定律

卫星B在P点的加速度与卫星C在P点的加速度有可能大小不相等