科目: 来源:2012高考物理一轮复习优化探究 课时知能评估6 题型:021
如图所示,光滑半球形容器固定在水平面上,O为球心,一质量为m的小滑块,在水平力F的作用下静止于P点.设滑块所受支持力为N,OP与水平方向的夹角为
.下列关系正确的是
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F
=F
=mgtanN
=N
=mgtan查看答案和解析>>
科目: 来源:2012高考物理一轮复习优化探究 课时知能评估6 题型:021
(思维拓展)如图所示,一条细绳跨过定滑轮连接物体A、B,A悬挂起来,B穿在一根竖直杆上,两物体均保持静止,不计绳与滑轮、B与竖直杆间的摩擦,已知绳与竖直杆间的夹角
,则物体A、B的质量之比mA∶mB等于
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cos
∶1
1∶cos![]()
tan
∶1
1∶sin![]()
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科目: 来源:2012高考物理一轮复习优化探究 课时知能评估6 题型:021
如图所示,一个半球形的碗放在桌面上,碗口水平,O点为其球心,碗的内表面及碗口是光滑的.一根细线跨在碗口上,线的两端分别系有质量为m1和m2的小球.当它们处于平衡状态时,质量为m1的小球与O点的连线与水平线的夹角为α=90°,质量为m2的小球位于水平地面上,设此时质量为m2的小球对地面压力大小为N,细线的拉力大小为T,则
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N
=(m2-m1)gN
=m2gT
=T
=(m2-查看答案和解析>>
科目: 来源:2012高考物理一轮复习优化探究 课时知能评估6 题型:021
如图所示,在倾角为α的传送带上有质量均为m的三个木块1、2、3,中间均用原长为L,劲度系数为k的轻弹簧连接起来,木块与传送带间的动摩擦因数均为μ,其中木块1被与传送带平行的细线拉住,传送带按图示方向匀速运行,三个木块处于平衡状态.下列结论正确的是
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2、3两木块之间的距离等于L+![]()
2、3两木块之间的距离等于L+![]()
1、2两木块之间的距离等于2、3两木块之间的距离
如果传送带突然加速,相邻两木块之间的距离都将增大
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科目: 来源:2012高考物理一轮复习优化探究 课时知能评估6 题型:021
如图所示,质量为m的等边三棱柱静止在水平放置的斜面上.已知三棱柱与斜面之间的动摩擦因数为μ,斜面的倾角为30°,则斜面对三棱柱的支持力与摩擦力的大小分别为
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mg和
mg
mg和
mg
mg和
μmg
mg和
μmg
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科目: 来源:2012高考物理一轮复习优化探究 课时知能评估4 题型:021
某同学用传感器来探究摩擦力.他的实验步骤如下:
①将力传感器接入数据采集器,再连接到计算机上;
②将一质量m=3.75 kg的木块置于水平桌面上,用细绳将木块和传感器连接起来;
③打开计算机,使数据采集器工作,然后沿水平方向缓慢地拉动细绳,木块运动一段时间后停止拉动;
④将实验得到的数据经计算机处理后在屏幕上显示出如图所示的图象.
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下列有关这个实验的几个说法,其中正确的是
0~6 s内木块一直受到静摩擦力的作用
最大静摩擦力比滑动摩擦力大
木块与桌面间的动摩擦因数为0.08
木块与桌面间的动摩擦因数为0.11
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科目: 来源:2012高考物理一轮复习优化探究 课时知能评估4 题型:021
(探究创新)如图所示,水平桌面上平放一叠共计54张的扑克牌,每一张扑克牌的质量均为m.用一手指以竖直向下的力压第1张扑克牌,并以一定速度向右移动手指,确保手指与第1张扑克牌之间有相对滑动.设最大静摩擦力与滑动摩擦力相同,手指与第1张扑克牌之间的动摩擦因数为μ1,相邻两张扑克牌间的动摩擦因数均为μ2,第54张扑克牌与桌面间的动摩擦因数为μ3,且有μ1<μ2<μ3.则下列说法中正确的是
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第2张扑克牌到第53张扑克牌之间可能发生相对滑动
第2张扑克牌到第53张扑克牌之间不可能发生相对滑动
第1张扑克牌受到手指的摩擦力向左
第54张扑克牌受到水平桌面的摩擦力向左
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科目: 来源:2012高考物理一轮复习优化探究 课时知能评估4 题型:021
如图所示,重80 N的物体A放在倾角为30°的粗糙斜面上,有一根原长为10 cm,劲度系数为1 000 N/m的弹簧,其一端固定在斜面底端,另一端放置物体A后,弹簧长度缩短为8 cm,现用一测力计沿斜面向上拉物体,若滑块与斜面间最大静摩擦力为25 N,当弹簧的长度仍为8 cm时,测力计读数不可能为
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10 N
20 N
40 N
60 N
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科目: 来源:2012高考物理一轮复习优化探究 课时知能评估4 题型:021
如图所示,物块A放在倾斜的木板上,木板的倾角α分别为30°和45°时物块所受摩擦力的大小恰好相同,则物块和木板间的动摩擦因数为
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1/2
/2
/2
/2
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科目: 来源:2012高考物理一轮复习优化探究 课时知能评估4 题型:021
如图所示,传送带向右上方匀速运转,石块从漏斗里竖直掉落到传送带上,然后随传送带向上运动,下述说法中正确的是
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石块落到传送带上可能先做加速运动后做匀速运动
石块在传送带上一直受到向右上方的摩擦力作用
石块在传送带上一直受到向左下方的摩擦力作用
开始时石块受到向右上方的摩擦力后来不受摩擦力
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