用铁架台将长木板倾斜支在水平桌面上，组成如图(1)所示装置(示意图)，测量木块沿斜面下滑的加速度．所提供的仪器有长木板、木块、打点计时器(含纸带)、学生电源，米尺、铁架台及导线、开关等．图(2)是打点计时器打出的一条纸带，纸带上标注了O点和几个计数点A、B、C、D等，相邻两个计数点间还有4个点没有标出，纸带旁还给出了最小刻度为1mm的刻度尺，刻度尺的零点与O点对齐．已知打点计时器所用交流电源的频率是50Hz．

(1)

(1)计数点C到O点的距离是______m．

(2)由纸带可以计算出木块滑动的加速度a的大小是______(保留三

位有效数字)．

(3)为了测定木块与长木板间的动摩擦因数，利用上述器材还需要测量的

物理量有(指出物理量的名称并用符号表示出来)______________．

(4)用(3)中测量出的物理量及加速度a、重力加速度g，计算动摩擦因数的计算式是____________________________________________________．

为测定木块与斜面之间的动摩擦因数，某同学让木块从斜面上端自静止起做匀加速下滑运动．如图所示，他使用的实验器材仅限于：(1)倾角固定的斜面(倾角未知)；(2)木块；(3)秒表；(4)米尺实验中应记录的数据是________．

计算动摩擦因数的公式是μ=________．

为了减小测量的误差，可采用的办法是_______．

某同学为估测摩托车在水泥路上行驶时所受的牵引力，设计了下述实验：将输液用的500mL的玻璃瓶装适量水后，连同输液管一起绑在摩托车上，调节输液管的滴水速度，刚好每隔1.00s滴一滴．该同学骑摩托车，先使之加速至某一速度，然后熄火，让摩托车沿直线滑行．如图所示为某次实验中水泥路面上的部分水滴(左侧为起点)

设该同学质量为50kg，摩托车质是为75kg，，根据该同学的实验结果可估算：

(1)骑摩托车加速时的加速度大小为______．

(2)骑摩托车滑行时的加速度大小为______

(3)骑摩托车加速时的牵引力大小为______N

用斜面、小车、砂桶，砝码等器材做“探究加速度与力、质量的关系”实验，如图是实验中一条打点的纸带，相邻记数点的时间间隔为T，且间距，，…已量出．

(1)请写出三个不同的计算加速度的表达式．

(2)如图，甲同学根据测量数据画出a－F图线，表明实验的问题是______．

(3)乙、丙同学用同一装置实验，画出了各自得到的a－F图线如图所示，说明两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？并比较其大小．

已知打点计时器接的交流电源频率是f，用它记录一个匀变速运动小车的位移，打出的一条纸带和已选好的计数点0、1、2、3、4如图所示．某同学测量出1与2两点间的距离为，3与4两点间的距离为，由此可算出小车运动的加速率a=______．

为了节约能源，从个人的角度讲，你能做些什么?从社会的角度讲，你能为决策者提出什么建议?

举出生活中的一个例子，说明不同形式的能量之间可以相互转化。你的例子是否向我们提示，转化过程中能的总量保持不变?

根据万有引力定律和牛顿第二定律说明：为什么不同物体在地球表面的重力加速度都是相等的?为什么高山上的重力加速度比地面的小?

以大小相等的速度分别向竖直方向和水平方向抛出两个质量相等的物体，抛出时两个物体的动能是否相同？

若测得某一物体受力F一定时，a与m的关系数据如表2所示

(1)根据表中所列数据，画出图象．

(2)由关系可知，当F一定时，a与m成________(填“正比”或反比)关系．