(10分)为了测量某电流表的内阻(量程为50mA，内阻约10Ω)，提供的实验器材有：
A直流电压表(0~3V，内阻约6kΩ) 
B定值电阻R₁(5.0Ω  1A)    
C定值电阻R₂(50.0Ω  0.1A)
D滑动变阻器R(0～5Ω  2A)         
E直流电源E(3V，内阻很小)
F导线、电键若干
⑴实验中定值电阻R₀应选用      (选填“R₁”或“R₂”)；
⑵在如图虚线框内将实验电路原理图画完整；

⑶某同学在实验中测出7组对应的数据(见下表)：

请在图示坐标中描点作出U-I图线．由图象可知，表中第         次实验数据有错误，此电流表的电阻为               Ω．(计算结果保留两位有效数字)

(8分)⑴图甲为20分度游标卡尺的部分示意图，其读数为___________mm；图乙为螺旋测微器的示意图，其读数为_____________mm．

⑵某同学用电火花计时器(其打点周期T＝0.02s)来测定自由落体的加速度．试回答：
①下列器材中，不需要的是___________(只需填选项字母)．

(14分)验证机械能守恒定律的实验中：
（1）下列说法，正确的是__________。

（3分）探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系，实验装置如图所示，实验主要过程如下：

（1）设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、……；
（2）分析打点计时器打出的纸带，求出小车的速度v₁、 v₂、v₃、……；
（3）作出W—v草图；
（4）分析W—v图像。如果图像是一条直线，表明；如果不是直线，可考虑是否存在  、、等关系。以下关于该实验的说法中有一项不正确，它是__________。

(1)在做“研究平抛物体的运动”实验时，除了木板、小球、斜槽、铅笔、图钉之外，下列器材中还需要的是       
A游标卡尺    B秒表    C坐标纸    D天平    E弹簧秤    F重垂线
(2)在做实验中，下列说法正确的是        

2003年10月15日9时整，中国第一艘载人飞船“神舟五号”由“长征2号F”运载火箭从甘肃酒泉卫星发射中心发射升空，10分钟后，成功进入预定轨道，中国首位航天员杨利伟，带着中国人的千年企盼梦圆浩瀚太空，中国成为世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家．
(1)火箭在加速上升过程中宇航员处于________状态(选填“超重”或“失重”)．由于地球在自西向东不停地自转，为节省燃料，火箭在升空后，应向________方向飞行(选填“偏东”、“偏西”)．
(2)目前中国正在实施“嫦娥一号”登月工程，已知月球表面没有空气，没有磁场，引力为地球的，假如登上月球，你能够________(填代号)

如图所示，某同学在做“研究匀变速直线运动”实验中，由打点计时器得到表示小车运动过程的一条清晰纸带，纸带上两相邻计数点的时间间隔为T=0.10s，其中S₁=7.05cm、S₂=7.68cm、S₃=8.33cm、S₄=8.95cm、S₅=9.61cm、S₆=10.26cm，则A点处瞬时速度的大小是_______m/s，小车运动的加速度计算表达式为_______ ，加速度的大小是_______m/s²（计算结果保留两位有效数字）。

物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数。实验装置如图，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接。打点计时器使用的交流电源的频率为50 Hz。开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点。


（1）上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示。根据图中数据计算加速度的计算表达式为：m/s²，请填写公式中横线上（1）处式子：________（用纸带中数据表示）；加速度a的计算结果为a =      (保留三位有效数字)。
(2)回答下列两个问题：
①为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有        。（填入所选物理量前的字母）

（10分）为测定电池的电动势和内阻，某同学选用不同的实验器材设计了以下四种测量电路：

⑴从原理上分析，其中可以完成测量的电路有                  。
⑵该同学根据其中的一个电路直接测得的实验数据作出了如图丁所示的图象，由此可知该同学选用的是______图所示的电路进行实验。根据图象可算出电源的电动势E=____V，内阻r=_______Ω。（忽略电表内阻的影响，结果保留两位有效数字）

（10分）小芳和小明同学利用如图所示的装置探究功与物体速度变化关系，小车在橡皮筋的作用下沿着木板滑行。实验中：

⑴为了平衡小车运动中受到的阻力，应该采用下面的   方法（填“a”、“b”、“c”）。
（a）逐步调节木板的倾斜程度，使静止的小车开始运动
（b）逐步调节木板的倾斜程度，使小车在木板上保持静止
（c）逐步调节木板的倾斜程度，使夹在小车后面的纸带上所打出的点间隔均匀
⑵对于橡皮筋和小车连接的问题，两位同学分别采用下图中甲、乙两种接法。为能更有利于测算小车获得的速度，你认为       接法更合理些（填“甲”或“乙”）。

⑶按上述合理的连接方式进行实验时，下列四条纸带中哪一条是操作时可能得到的纸带？（    ）