如图（甲） 所示的实验装置，可用于探究力对静止物体做功与物体获得速度的关系．
（1）选用同样的橡皮筋，每次在同一位置释放小车，如果用1条橡皮筋进行实验时，橡皮筋对小车做的功为W；用2条橡皮筋进行实验时，橡皮筋对小车做的功为W；
（2）小车运动中会受到阻力，在实验中应如何操作以消除这种影响；
（3）在实验中得到一张纸带如图（乙）所示，在图上标出了纸带中一段相邻点迹之间的距离，单位是cm．根据数据求出橡皮筋对小车做功后小车获得的速度为m/s．（保留两位有效数字）．

在练习使用打点计时器的实验中，有下列操作步骤：①把打点计时器固定在水平轨道末端；②启动电源；③把纸带装好；④拉动纸带打点；⑤得到纸带并进行测量计算．
（1）则上述步骤的正确操作顺序是
A．①②③④⑤B．①③④②⑤C．③①②④⑤D．①③②④⑤
（2）电磁打点计时器使用（填“6V”或“220V”）的电源（填“交流”或“直流”）．
（3）在“练习使用打点计时器”的实验中，利用重物牵引小车，用电磁打点计时器打点，f=50Hz，得到一条清晰的纸带．取其中的A、B、C …七个点进行研究，这七个点和刻度尺标度的对应如图所示．
①F点瞬时速度是m/s；（保留三位小数）
②根据纸带可以计算小车的加速度a的大小是m/s²．（保留2位有效数字）

在探究实验中，某同学有以下实验步骤：
A．拉住纸带，将小车移至靠近打点计时器处
B．将打点计时器固定在平板上，并接好电路
C．把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下面吊着适当的钩码
D．取下纸带
E．先放开纸带，再接通电源，使小车能在平板上做加速运动
F．将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔
（1）以上步骤中有错误的，请指出并纠正．
（2）遗漏的步骤是G：．

电磁打点计时器是测量的仪器，电源应使用，工作电压应在V以下；当电源频率是50Hz时，它每隔秒打一次点．在使用打点计时器时，应先把打点计时器固定，让纸带穿过，把复写纸片套在定位轴上，并且压在纸带上面．

在做“练习使用打点计时器”的实验时：
（1）实验室提供了下列的实验器材：
①电火花打点计时器    ②天平    ③铁架台                ④细绳和纸带 
⑤钩码和小车         ⑥秒表    ⑦一端有滑轮的长木板      ⑧刻度尺
其中不需要的器材有：．
（2）电火花计时器是使用（直流电，交流电）电源的仪器，电源的频率为50Hz，则纸带上打出的相邻两点的时间间隔为s．
（3）用电火花计时器在纸带上打点时，操作合理的应是
A、接通电源的同时释放小车       B、先释放小车，后接通电源
C、先接通电源，再释放小车       D、可以随意操作
（4）如图所示为同一打点计时器打出的4条纸带，其中，平均速度最大的是哪一条．

打点计时器使用的是（填交流或直流） 电源，频率为50Hz时，振针每隔s打一个点．现用打点计时器测定物体的速度，当实际的电源频率低于50Hz时，如果仍按50Hz来计算，则测得的速度值将比真实值偏（填大或小）．

打点计时器是一种仪器．电磁打点计时器使用的电源是；电火花打点计时器使用的电源是；它们都是每隔秒打一个点，使用时都是先接通电源，后放开纸带．

图为《练习使用打点计时器》的实验中小车开始运动时，所在位置应该在木版的最（填“左”或“右”）侧．电火花计时器使用的电源应该是（填“交流”或“直流”）． 电火花计时器的优点是．

如图所示的四条纸带，是某同学练习使用打点计时器得到的纸带（纸带的左端先通过打点计时器）．从点迹的分布情况可以断定：纸带是匀速通过打点计时器的，纸带是越走越快的，纸带是开始越走越快，后来又越走越慢的．若所用电源的频率是50Hz，图中D纸带，从A点通过计时器到B点通过计时器，历时 s，位移为 m，这段时间内纸带运动的平均速度是 m/s，BC段的平均速度是 m/s，AD段的平均速度是 m/s．

使用打点计时器来分析物体运动情况的实验中，有如下基本步骤：
A、把打点计时器固定在桌子上          
B、安好纸带
C、松开纸带让物体带着纸带运动        
D、接通低压交流电源
E、取下纸带                          
F、断开开关
这些步骤正确的排列顺序为．