科目: 来源:不详 题型:单选题
| A.①②③④ | B.①③②④ | C.②①③④ | D.②③①④ |
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科目: 来源:不详 题型:单选题
| A.电磁波可以与机械波类比,它们的传播都需要介质 |
| B.单摆可以与质点类比,两者都是理想化模型 |
| C.摩擦力做功可以与重力做功类比,两种力做功都与路径无关 |
| D.“合力与分力”可以与“平均速度”类比,两者建立概念时均用到“等效替代”方法 |
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科目: 来源:不详 题型:单选题
| A.运用逻辑推理否定了亚里士多德关于重物体下落得快、轻物体下落得慢的错误论断 |
| B.提出“自由落体”是一种最简单的直线运动---匀速直线运动。 |
| C.通过斜面上物体的匀加速运动外推出斜面倾角为90°时物体做自由落体运动且加速度大小跟物体的质量无关 |
| D.总体思想方法:对现象一般观察→提出猜想→数学推理→实验研究和逻辑推理相结合 |
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| A.在推导匀变速运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法 |
| B.根据速度定义式 |
| C.在探究自由落体运动中,伽利略建立了理想斜面实验,探究的思路是:提出假设→发现问题→间接验证→合理外推→得出结论 |
| D.在探究加速度与力、质量的关系时,由于影响加速度的因素较多,我们常采用类比法来研究 |
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| A.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫假设法。 |
| B.根据速度定义式 |
| C.玻璃瓶内装满水,用穿有透明细管的橡皮泥封口。手捏玻璃瓶,细管内液面高度变化,说明玻璃瓶发生形变。该实验采用放大的思想。 |
| D.在推导匀变速运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法。 |
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| A.分析归纳法 | B.等效替代法 |
| C.控制变量法 | D.理想实验法 |
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| A.该实验必须在地球赤道上进行 |
| B.通电直导线应该竖直放置 |
| C.通电直导线应改水平东西方向放置 |
| D.通电直导线水平南北方向放置 |
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科目: 来源:不详 题型:单选题
| A.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫假设法 |
| B.根据速度定义式 |
| C.伽利略在斜面实验中研究铜球运动的加速度时,先让斜面倾角一定改变铜球质量和高度得到小球加速度都是相同的,又保持质量和高度一定增大斜面的倾角,重复上述实验,得知小球的加速度随斜面倾角的增大而增大。所用的的方法是控制变量法 |
| D.在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法 |
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