近日，中关村外国语学校高中部推出了一项名为“绘时绘色”的美育实践活动。在数字化浪潮和核心素养教育的双重背景下，学校积极探索美育创新路径，将前沿科技引入传统课堂，深化学生对本土文化的理解与认同。
二十四节气作为中华优秀传统文化的智慧结晶，蕴含着丰富的时令变化、物候特征、人文情感与美学意象。这一项目旨在通过跨学科融合教学，让学生在学习中体验到传统文化的魅力。
本项目创新性地构建了“AI原创设计-跨社团协作-分层手绘实现”的美育实践模式。项目历时一个学期，主要流程如下：
前期共创阶段，学校计算机社团与美术社团的核心成员组成联合项目组，共同学习二十四节气文化知识。计算机社团成员主导，利用AI图像生成工具，结合美术社团提供的风格关键词、构图与色彩建议，经过多轮迭代与人工筛选，最终原创生成两套风格迥异的“二十四节气”数字意象图。一套偏向中国风意境(水墨、淡彩、古典元素)，另一套则偏向现代风格(色彩厚重、色调明快)。
中期教学融入阶段，这两套AI图作为核心教学资源与灵感蓝本，被引入常规美术班课。学生们在老师的指导下，深入学习这些图像背后的文化内涵和技术细节。
后期手绘实践阶段，高一年级以中国风AI图为参考，使用彩铅工具，重点学习中国传统色彩体系与彩铅细腻的渐变技法，完成一套中国风彩铅二十四节气手绘作品。高二年级则以现代风格AI图为启发，使用油画棒工具，探索色彩的情绪表达、画面的色彩叠加与肌理质感，完成一套现代风格油画棒二十四节气手绘作品。
“绘时绘色”项目的核心目标是培养具有爱国主义情怀、全球胜任力的创新型人才。通过对二十四节气文化的深度解读与创造性转化，建立坚实的文化认同与自信，这是最深沉的爱国教育。同时，训练学生用国际通用的视觉语言阐释中国智慧，并关联气候变化等全球议题，培育参与全球对话与协作的能力。
项目本身也是一次完整的创新实践，学生在解决“如何用现代方式诠释古老智慧”的真实问题中，锻炼了批判性思维、技术融合与艺术再造的核心创新力。
设计理念为构建“三位一体”的美育新范式。本项目以“文化为魂、科技为翼、艺术为体”为核心理念，旨在打破学科壁垒，构建一个动态、互动、深度的学习场域。二十四节气是项目的主题核心与意义锚点，所有技术应用与艺术创作都围绕其文化解读展开。AI技术不是取代，而是作为“灵感加速器”和“风格探索器”，拓展学生审美视野，降低高阶构思的门槛。
手绘实践是审美内化与个性表达的最终落脚点，强调“手脑心”合一，在材料与技法的真实触碰中完成美感的深度建构。“绘时绘色”项目是一次从知识走向创造的美育旅程。文化认同并非来自背诵，而是源于亲手将节气化作笔尖的色彩——当传统智慧通过学生的思考沉淀、在创作中焕发新生，美育便完成了从“认知”到“内化”的深度生长。
高中部将持续推动“绘时绘色”项目的生命力，把凝结着学生创意与感悟的优秀作品衍生为节气明信片、书签等文创用品，让传统文化之美融入日常！
总之，中关村外国语学校通过这一创新项目，不仅提升了学生的艺术素养，还加深了他们对传统文化的理解和认同，为培养具有全球视野的创新型人才奠定了坚实基础。
