思路:依据.本节目的是加强用三角函数模型刻画周期变化现象的学习.这是以往教学中不太注意的内容. 依据学生的认知规律和水平.本节课将例1与例2调整了一下顺序.目的是顺应学生的认知习惯.由数识图.即由数——青夏教育精英家教网—

思路:依据.本节目的是加强用三角函数模型刻画周期变化现象的学习.这是以往教学中不太注意的内容. 依据学生的认知规律和水平.本节课将例1与例2调整了一下顺序.目的是顺应学生的认知习惯.由数识图.即由数到形.既可以复习函数中的相关知识点.又可强调从图中观察相应的函数性质以及解决问题的基本思路和方法.复习周期函数的相关知识点.在此基础上为解决例2打下一个良好的基础和准备工作.在讲解例2中.着重要注意以下几个方面的问题. A.要和学生共同体验并总结求y=Asin(ωx+)+B函数的通式和通法.教会学生在过程中成长.在过程中总结.在过程中体验. B.注意与所学知识的联系.从另一个方向加强由高中数学知识到数学本质的理解. C.注意实际问题与数学问题的相匹配. 之后本节课设有一道与学生学习相关的人体节律问题.通过解决可用三角函数模型描述出自身问题.让学生增强学习三角函数的兴趣.并进一步体会三角函数是描述周期性变化现象的重要模型.并教会学生如何使用多媒体手段来模拟或解决生活中遇到的一些问题.为下一节的学习做一个准备工作. 【查看更多】

题目列表(包括答案和解析)

四川省是最后一批进入新课标实施的省份之一，数学课将有一些深受学生喜爱的选修课．某中学在高一拟开设《数学史》等4门不同的选修课，规定每个学生必须选修，且只能从中选修一门．已知该校高一的三名学生甲、乙、丙对这4门不同的选修课的兴趣相同．
（Ⅰ）求甲、乙、丙这三个学生选修《数学史》这门课的人数不少于2的概率；
（Ⅱ）求4门选修课中恰有2门选修课这三个学生都没有选择的概率．

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新课标要求学生数学模块学分认定由模块成绩决定，模块成绩由模块考试成绩和平时成绩构成，各占50%，若模块成绩大于或等于60分，获得2学分，否则不能获得学分（为0分），设计一算法，通过考试成绩和平时成绩计算学分，并画出程序框图．

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(2011·课标全国卷)下列函数中，既是偶函数又在(0，＋∞)上单调递增的函数是(　　)

A．y＝x³ B．y＝|x|＋1

C．y＝－x²＋1 D．y＝2^－|x|

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（2012年高考（课标文））等比数列{}的前n项和为Sn,若S3+3S2=0,则公比=_______