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    1．填空题的考查功能大体上与选择题的考查功能相当. 同选择题一样.要真正发挥好填空题的考查功能.同样要群体效应.但是.由于填空题的应答速度难以追上选择题的应答速度.因此在题量的使用上.难免又要受到制约.从这一点看.一组好的填空题虽然也能在较大的范围内考查基础知识.基本技能和基本思想方法.但在范围的大小和测试的准确性方面填空题的功能要弱于选择题.不过.在考查的深入程度方面.填空题要优于选择题.作为数学填空题.绝大多数是计算型和概念判断型的试题.应答时必须按规则进行切实的计算或者合乎逻辑的推演和判断.几乎没有间接方法可言.更是无从猜答.懂就是懂.不懂就是不懂.难有虚假.因而考查的深刻性往往优于选择题.但与解答题相比其考查的深度还是差得多.就计算和推理来说.填空题始终都是控制在低层次上的. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    已知数列{an}，a1=1，an+1=an+2n，计算数列{an}的第20项．现已给出该问题算法的流程图（如图所示）．
    （Ⅰ）请在图中判断框中的（A）与执行框中的（B）处填上合适的语句，使之能完成该题的算法功能．
    （Ⅱ） 根据流程图写出伪代码．

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    18、已知数列an，a1=1，an+1=an+2n，计算数列an的第20项．现已给出该问题算法的流程图（如图所示）．
    （Ⅰ）请在图中判断框中的（A）与执行框中的（B）处填上合适的语句，使之能完成该题的算法功能．
    （Ⅱ） 根据流程图写出程序语句．

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    已知数列{an}，a1=1，an+1=an+2n，计算数列{an}的前20项和．现已给出该问题算法的程序框图（如图所示）．
    （1）请在图中判断框中的（A）与执行框中的（B）处填上合适的语句，使之能完成该题的算法功能．
    （2）根据程序框图写出伪代码．

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    某地区教研部门要对高三期中数学练习进行调研，考察试卷中某道填空题的得分情况．已知该题有两空，第一空答对得3分，答错或不答得0分；第二空答对得2分，答错或不答得0分．第一空答对与否与第二空答对与否是相互独立的．从所有试卷中随机抽取1000份试卷，其中该题的得分组成容量为1000的样本，统计结果如下表：
    第一空得分情况 第二空得分情况
    得分 0 3 得分 0 2
    人数 　198 　802 人数 　698 　302
    （Ⅰ）求样本试卷中该题的平均分，并据此估计这个地区高三学生该题的平均分；
    （Ⅱ）这个地区的一名高三学生因故未参加考试，如果这名学生参加考试，以样本中各种得分情况的频率（精确到0.1）作为该同学相应的各种得分情况的概率．试求该同学这道题第一空得分不低于第二空得分的概率．

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    某校教务处要对高三上学期期中数学试卷进行调研，考察试卷中某道填空题的得分情况.已知该题有两空，第一空答对得3分，答错或不答得0分；第二空答对得2分，答错或不答得0分.第一空答对与否与第二空答对与否是相互独立的.从该校1468份试卷中随机抽取1000份试卷，其中该题的得分组成容量为1000的样本，统计结果如下表：

    第一空得分情况

     

    第二空得分情况

    得分

    0

    3

     

    得分

    0

    2

    人数

    　198

    　802

     

    人数

    　698

    　302

     

    第一空得分

     

    第二空得分

    得分

    0

    3

    得分

    0

    2

    人数

    198

    802

    人数

    698

    302

    （Ⅰ）求样本试卷中该题的平均分，并据此估计该校高三学生该题的平均分.

    （Ⅱ）该校的一名高三学生因故未参加考试，如果这名学生参加考试，以样本中各种得分情况的频率（精确到0.1）作为该同学相应的各种得分情况的概率.试求该同学这道题得分的数学期望.

     

     

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