已知函数，，是参数，  ，，

（1）、若，判别的奇偶性；      

若，判别的奇偶性；      （6分）

（2）、（理）若，是偶函数，求            （4分）

 （3）、请你仿照问题（1）（2）提一个问题（3），使得所提问题或是（1）的推广或是问题（2）的推广，问题（1）或（2）是问题（3）的特例。（不必证明命题）

将根据写出真命题所体现的思维层次和对问题探究的完整性，给予不同的评分。  （8分）

已知函数，，是参数，  ，，

（1）、若，判别的奇偶性；      

若，判别的奇偶性；      （6分）

（2）、（理）若，是偶函数，求            （4分）

 （3）、请你仿照问题（1）（2）提一个问题（3），使得所提问题或是（1）的推广或是问题（2）的推广，问题（1）或（2）是问题（3）的特例。（不必证明命题）

将根据写出真命题所体现的思维层次和对问题探究的完整性，给予不同的评分。  （8分）

已知函数，，是参数，  ，，

（1）、若，判别的奇偶性；      

若，判别的奇偶性；      （6分）

（2）、若，是偶函数，求           （4分）

（3）、请你仿照问题（1）（2）提一个问题（3），使得所提问题或是（1）的推广或是问题（2）的推广，问题（1）或（2）是问题（3）的特例。（不必证明命题）

将根据写出真命题所体现的思维层次和对问题探究的完整性，给予不同的评分。  （8分）

、已知函数，，是参数， ，，
（1）、若，判别的奇偶性；      
若，判别的奇偶性；     （6分）
（2）、若，是偶函数，求           （4分）
（3）、请你仿照问题（1）（2）提一个问题（3），使得所提问题或是（1）的推广或是问题（2）的推广，问题（1）或（2）是问题（3）的特例。（不必证明命题）
将根据写出真命题所体现的思维层次和对问题探究的完整性，给予不同的评分。 （8分）

、已知函数，，是参数，  ，，

（1）、若，判别的奇偶性；      

若，判别的奇偶性；      （6分）

（2）、若，是偶函数，求            （4分）

（3）、请你仿照问题（1）（2）提一个问题（3），使得所提问题或是（1）的推广或是问题（2）的推广，问题（1）或（2）是问题（3）的特例。（不必证明命题）

将根据写出真命题所体现的思维层次和对问题探究的完整性，给予不同的评分。  （8分）