高考数学应试技巧 如何在有限的时间内充分发挥自己的水平甚至超水平发挥呢?除了平时知识的积累.心理素质等因素之外.一些最基本的应试技巧也是不能不知道的. 通览全卷.沉着应战 刚拿到试卷.一般心情比较紧张.不要匆匆忙忙提笔就写.建议拿到卷子后通览全卷.看看考卷一共几页.有多少道题.了解试卷结构.了解试卷的分量.试题的类型.所考的内容.试题的难易和各题的比分等.做到心中有数.沉着应战.通览全卷是克服“前面难题做不出.后面易题没时间做 的有效措施.也从根本上防止了“漏做题 . 缜密审题.扣题做答 “基础题得分和丢分都很容易. 越容易的题越要仔细.“既然得不到难题分.一定要保证简单题不错. “弃卒保帅 .每做一道题.特别是做解答题.首先要全面.正确地理解题意.不要小看题干中的每个隐含条件和细节.审题一定要非常仔细.弄清题目要求和解答范围.抓住重点.然后认真作答.这样才不会答非所问. 先易后难.从容解答 各科试卷每种题型中所列的试题.基本上是从易到难排列的.在规定的时间之内做好答案.一般来说.解题要按先易后难.从简到繁的顺序进行.如果避易就难.啃住难题不放.只会费时甚至会影响对易题的做答.还可能造成紧张的心理状态.打乱思路和步骤.解题时可先绕过难题.先做好有保证的题.才能尽量多得分. 坚定信心.力克难题 所谓难题.一般指综合性较强.变化较多的试题.但是不管它怎么难.都不会超出中学所学范围.总是渗透着所学的概念.原理.定理.定律.公式等基本知识.所以.应当有攻克难题的信心.决不能在难题面前后退.解答难题.可采用两种方法:一是联想法.即通过课本有关知识和过去有关练习的联想.进行推导.触类旁通,二是试探法.即运用多种思考方法.从不同的角度试解.打开思路.找出正确答案. 一丝不苟.每分必争 高考成绩是录取的重要依据.相差一分就有可能失去录取资格.因此.考生必须一丝不苟.认真答题.每题必答.每分必争.力争得满分.高考阅卷评分办法是“分段评分“.或者“踩点给分 --踩上知识点就得分.踩得多就多得分.每题的答案.都要做到内容正确.表述清楚.书写工整.遇到一时难以解答的问题.要认真分析.思考.会多少答多少.能推导几步就做几步.对分数少的小题.也要认真回答.争取多得分.整个卷面要保持整洁.清晰.否则也会造成无谓失分. 确保运算正确.立足一次性成功 高考是限时限量的选拔性考试.在120分钟时间内完成大小20个题.时间很紧张.不允许做大量细致的解后检验.所以要尽量准确运算(关键步骤.力求准确.宁慢勿快).立足一次成功.解题速度是建立在解题准确度基础上.更何况数学题的中间数据常常不但从“数量 上.而且从“性质“上影响着后继各步的解答.所以.在答卷时.要在以快为上的前提下.稳扎稳打.字字有据.步步准确.尽量一次性成功.提高成功率.不能为追求速度而丢掉准确度.甚至丢掉重要的得分步骤.假如速度与准确不可兼得的说.就只好舍快求对了.因为解答不对.再快也无意义. 积极暗示多 发挥易超常 如果考生进入考场无法平静.一定要多做点放松式的心理暗示.对于紧张时爱上厕所的考生.可暗示自己.“其他事都处理好了.惟一的事就是细心答卷 .“遇到难题就告诉自己做过. 经过平时的训练.考生已对各种类型的题目做过反复准备.碰到难题时.先深呼吸三秒.可回忆平时有关的训练题.会有意想不到的收获.每做一题可暗示自己“又顺利解决一题 . 细节需注意 成就好成绩 1)做不出来时先留下记号.继续答下一个题目.2)突然忘记时千万不要慌张.考试时常会出现这种情况:本来某个题目记得很清楚.可是突然什么也记不起来.这时切记不要慌乱.可以放松一下.也可以想想该项知识内容在书的哪一部分.这部分又有哪些知识等.这样的回忆会使你茅塞顿开.3)检查试卷时.要变换思路.采取另外的方法论证答案.同时要自信.不要无端怀疑自己.将原来正确的答案改掉.4)开始答题后.要全神贯注.千万不要东张西望.东想西想.对于大题不要害怕.从容应对.要相信自己一定能够顺利完成. 我易人也易 我难人亦难 高考不仅是知识考试.同时也是心理考试.要注意的是:小题中的“压轴题 (如填空题中的14题.选择题中的8题)不一定比解答题的前两题容易.若一时找不到思路可先放一放.不要在此花过多时间.做容易的题要冷静.细心.适当慢一点.就会准一点.其实所谓考试就是把我们平时掌握的知识.培养的能力淋漓尽致地展现在考卷上.若能保证把会做的题做对.就是成功.遇到难题要做到镇定分析.大胆设想.高考中偏难的解答题一般会设置层次分明的“台阶 .也就是“难题 中也会有容易做的得分点.应争取拿到,即使是毫无思路.也尽量不要空在那儿.不妨想到什么写什么.想到哪儿.写到哪儿,因为没有什么情况会比“空 在那儿更严重的了!总之.考试的全部诀窍就是:力争会做的题确保得满分.不会做的题争取多得分.做到我易人易我不大意.我难人难我不畏难. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

某中学为了解学生数学课程的学习情况,在2000名学生中随机抽取100名,并统计这100名学生的某次数学考试成绩,得到了样本的频率分布直方图(如图).根据频率分布直方图推测,这2000名学生在该次数学考试中成绩小于60分的学生数是(  )

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(2013•杭州模拟)若随机变量X分布如右表所示,X的数学期望EX=2,则实数a的值是(  )
X a 2 3 4
P
1
3
b
1
6
1
4

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如图甲是第七届国际数学教育大会(简称ICME-7)的会徽图案,会徽的主体图案是由如图乙的一连串直角三角形演化而成的,其中OA1=A1A2=A2A3=…A7A8=1,如果把图乙中的直角三角形继续作下去,记OA1,OA2,…,OAn,…的长度构成数列{an},则a2011=(  )
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A、2008
B、50
C、2
502
D、
2011

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如图是某小组在一次测验中的数学成绩的茎叶图,则中位数是(  )

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某同学进入高二后,四次月考的数学成绩的茎叶图如图,则该同学数学成绩的平均数是(  )

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