实践应用．
小亮测量课桌面时，发现课桌长不足1米，于是把1米平均分成10份再量，恰好是7份；量课桌宽度时，发现平均分成10份，宽仍不是整数份，于是他就把1米平均分成100份再量，恰好是48份．用小数表示课桌面的长是米，宽是米．

一个长方形课桌面的周长是2米，它的长是

3

4

米．

我会填．
（1）我的水杯高约1．
（2）英雄牌墨水瓶的高是65．
（3）跳绳的长约2．
（4）我的手掌宽比1少一些．
（5）一张课桌面的长是9，宽是60．