题目列表(包括答案和解析)
| 六年级一班数学小组有15名同学,周末,张老师有一急事需要通知大家。怎样才能尽快地通知到每一位组员昵?张老师想用打电话的方式,若每分钟通知1人,下面是张老师想到的两种通知方案。 (1)方案一:张老师只通知3个小组长,组长负责通知本组成员。 | |||||||||||||||||||||
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| (2)方案二:张老师通知组员,接到通知的每个组员在接到通知后,也参加到以后每分钟通知别人的行列中。(假设不重复) | |||||||||||||||||||||
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| 通知完15名同学共用了( )分钟。 (3)如果六年级一班有50名同学,最少花( )分钟就能通知到每个人。 |
叶序现象与斐波那契数列
你吃过菠萝么
?仔细观察菠萝果实的排列状况,就会发现它们形成一种螺旋结构。使人惊异的是,这种排列的现象在植物的叶、鳞片、花等部分,几乎到处可见。再进一步研究一下这些排列的状况,它们通常是以顺时针方向或逆时针方向螺旋形层层排列的。如果数一下其中顺时针和逆时针排列的层数,就可发现这两个数是位于斐波那契数列中相邻的两个数。
什么是斐波那契数列
?斐波那契(1170-1240)是一位意大利的数学家。他在所写的《算盘书》一书中,提出了下面的问题。“有小兔子一对,如果它们第二个月成年,第三个月生下一对小兔,以后,每月生产小兔一对,而所生的小兔亦在第二个月成年,第三个月生产另一对小兔,此后也每个月生一对小兔。则一年后共有多少对兔子
?”(假设每产一对兔子必为一雌一雄,而所有兔子都可以相互交配,并且没有死亡。)分析:
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这样推算下去,每个月所生的兔子数可以排成下面的数列:
1,1,2,3,5,8,13,21,34,55,89,144……
我们把这一列数称为斐波那契数列。研究一下这一列数的规律,从第三项起每一个数都是排在它前面两个数的和。如
2=1+1,3=1+2,5=2+3,8=3+5,13=5+8,21=8+13,…
斐波那契数列可以无限地写下去。设
比如,我们上面排出的第
11项是89,第12项是144,那么第13项应该是
以下各项依序是
… … …
生物学家研究了花序中小花排列的螺旋数,一般顺时针方向为
21,逆时针方向为34,恰恰是斐波那契数列中的为什么不同的植物都具有类似的螺旋
?为什么这些螺旋圈数总是相邻的斐波那契数?兔子的繁衍与植物的花序之间为什么会有这样的联系,这些问题至今尚未得到令人满意的解答。目前,科学家们一般认为,对植物来说,斐波那契叶序是最节约能量的。叶序现象与斐波那契数列
你吃过菠萝么
?仔细观察菠萝果实的排列状况,就会发现它们形成一种螺旋结构。使人惊异的是,这种排列的现象在植物的叶、鳞片、花等部分,几乎到处可见。再进一步研究一下这些排列的状况,它们通常是以顺时针方向或逆时针方向螺旋形层层排列的。如果数一下其中顺时针和逆时针排列的层数,就可发现这两个数是位于斐波那契数列中相邻的两个数。
什么是斐波那契数列
?斐波那契(1170-1240)是一位意大利的数学家。他在所写的《算盘书》一书中,提出了下面的问题。“有小兔子一对,如果它们第二个月成年,第三个月生下一对小兔,以后,每月生产小兔一对,而所生的小兔亦在第二个月成年,第三个月生产另一对小兔,此后也每个月生一对小兔。则一年后共有多少对兔子
?”(假设每产一对兔子必为一雌一雄,而所有兔子都可以相互交配,并且没有死亡。)分析:
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这样推算下去,每个月所生的兔子数可以排成下面的数列:
1,1,2,3,5,8,13,21,34,55,89,144……
我们把这一列数称为斐波那契数列。研究一下这一列数的规律,从第三项起每一个数都是排在它前面两个数的和。如
2=1+1,3=1+2,5=2+3,8=3+5,13=5+8,21=8+13,…
斐波那契数列可以无限地写下去。设
比如,我们上面排出的第
11项是89,第12项是144,那么第13项应该是
以下各项依序是
… … …
生物学家研究了花序中小花排列的螺旋数,一般顺时针方向为
21,逆时针方向为34,恰恰是斐波那契数列中的为什么不同的植物都具有类似的螺旋
?为什么这些螺旋圈数总是相邻的斐波那契数?兔子的繁衍与植物的花序之间为什么会有这样的联系,这些问题至今尚未得到令人满意的解答。目前,科学家们一般认为,对植物来说,斐波那契叶序是最节约能量的。湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
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