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    练习:800÷2÷2 900÷3÷3 600÷3÷2 800÷4 900÷9 600÷6 先请学生观察这组题目.你觉得上下两题有什么特点?你猜它们的结果会有什么特点? 猜得是否正确呢?请大家算一算. 学生计算. 交流:猜对了吗?谁能用自己的话来描述一下这上下两题的规律? (这个语言要求不必太高.主要还是在于要摸清学生的知识水平.老师适当引导.使他们初步感知一个数连续除以两个数.等于除以这两个除数的积.) 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    已知从甲地到乙地飞机要飞行2个小时，飞机每小时的飞行速度是800千米．根据这些条件，我们可以求（　　）

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    在横线上填上“＞”、“＜”或“=”．
    2×4×6
    ＜
    ＜
    50　　　    		 28÷7×3
    ＞
    ＞
    10　　　    		 64÷8
    =
    =
    2×4    		 81÷9÷3
    ＜
    ＜
    5　　　
    40-12
    ＞
    ＞
    40-13　　    		 35÷7×5
    ＜
    ＜
    30    		 800+400
    =
    =
    1000+200　　　　    		 4999
    =
    =
    5000-1．

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    （2007?宜兴市）下面是小玲在一次练习中做的4道判断题，4道题小玲全部打了“√”．你认为小玲做对的有（　　）
    ①把10克盐溶解在90克纯净水中，所得到得盐水的含盐率是10%．        （√）
    ②如果一个梯形是轴对称图形，那么这个梯形一定是等腰梯形．         （√）
    ③任意两个大于2的质数相加的和一定数偶数．                        （√）
    ④一个班级男生的平均身高是140厘米，女生的平均身高是148厘米．如果这个班级的男生比女生人数少，那么这个班级学生的平均身高一定大于144厘米．                                      （√）

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    跑道长120米，宽80米，跑了2圈后，还差（　　）米是1000米．

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    58×6
    ＞
    ＞
    58+6；　　　440×2
    ＞
    ＞
    800；    108×0
    ＜
    ＜
    180+0；　　
    7
    9
    ＜
    ＜
    8
    9
    ．

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