题目列表(包括答案和解析)
一定。
（1）一、二、三年级学生一共做了多少件好事？
（2）六年级学生做的好事比二、三年级学生做的总数多多少件？
（3）五年级学生再做多少件就和六年级学生做的一样多？
数学家们很善于从日常生活中发现数学问题．比如，有一次苏格兰数学家莱格福德和他儿子玩彩色板。孩子从玩具盒中拿出红、黄、蓝三种色板各两块，排成一排，其顺序是：黄、红、蓝、红、黄、蓝．
莱格福德发现，这个排列有这样一些特点：
两块红板之间有一块其他颜色的色板；
两块蓝板之间有两块其他颜色的色板；
两块黄板之间有三块其他颜色的色板．
他想，如用
1、2、3分别表示红、蓝、黄三块色板，上面的特点就可以表示成：两个
1之间有一个其他数字；两个
2之间有两个其他数字；两个
3之间有三个其他数字．这样，莱格福德就从生活中抽象出了一个数学问题．如果上面的问题是：怎样排列
1、1、2、2、3、3、4、4，才能使两个1之间有一个其他数字，两个2之间有两个其他数字，两个3之间有三个其他数字，两个4之间有四个其他数字？聪明的小朋友，这个问题比较难，不妨和你的爸爸、妈妈一块试一试哦！
这个问题有两个答案，一个是
41312432．另一个是怎样排列的，找找看．湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
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