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    教学反思: 第五课时 比例尺 教学内容:教科书第48页的例6.完成随后的“练一练 和练习十一的第1.2题. 教学目标:1. 使学生在具体情境中理解理解比例尺的意义.能看懂线段比例尺.会求一幅图的比例尺.会把数值比例尺与线段比例尺进行转化. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    在一次半分钟踢毽子比赛中，11名同学的成绩如下（单位：个）
    45　38　47　68　56　49　52　59　46　50　62
    （1）将这组数据按照从大到小的顺序排列起来．________
    这组数据中的中位数是________
    （2）一位同学的成绩是50个，他的成绩处于什么水平？请在正确答案旁画√．
    上游________　　　　 中游________　　　　　下游________
    （3）另一位同学的成绩大于中位数，他可能是第几名？请在正确答案旁画√
    第五名________　　　 第六名________　　　 第11名________．

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    甲、乙二人参加某体育项目训练，为了便于研究，把最近五次训练成绩分别用实线和虚线连结，如图，下面结论错误的是（　　）

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    （2008?高邮市）六一节前夕，同学们布置校园，在学校大路的一边插彩旗．开始时，每隔3米插一面．当插到第10面时，发现彩旗不够，于是重插，改为每4米插一面．重插时，不需要移动位置的彩旗，除第一面外，还有（　　）面．

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    （2005?市中区）如果你按照下面的步骤做，当你完成第五步的时候，将纸展开，你会得到（　　）

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    数位顺序表中，从右边起第三位是（　　）位；第五位是（　　）位；第七位是（　　）位．

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    同步练习册答案