这几个图形放大后与放大前的面积相比.发生了怎样的变化? (1) 引导学生猜测. (2) 引导观察:观察表中的数据.你发现了什么规律? 在学生充分交流的基础上揭示规律:把平面图形按n︰1的比放大后——青夏教育精英家教网—

这几个图形放大后与放大前的面积相比.发生了怎样的变化? (1) 引导学生猜测. (2) 引导观察:观察表中的数据.你发现了什么规律? 在学生充分交流的基础上揭示规律:把平面图形按n︰1的比放大后.放大后的面积与放大前的面积比是n2︰1. 【查看更多】

题目列表(包括答案和解析)

（1）想办法求出下面平行四边形的面积．写出你需要知道哪几个数值，并在图上标出来．

（2）在上面的平行线间画出一个三角形和一个梯形，使它们的高和面积分别与平行四边形的高和面积相等．
（3）这几个图形的高和面积都分别相等，比较它们的底，你发现了什么？
①三角形的底是平行四边形底的

2倍

．
②三角形的底与梯形

上下底

的和相等．
③梯形

上下底

的和是平行四边形底的

倍．
④一个平行四边形的面积是3.6，与它等底等高的三角形的面积是

1.8

；一个三角形的面积是3.6，与它等底等高的平行四边形的面积是

7.2

．

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（1）“圆”先向南移5格，再向东北移3 格，画出“圆”移动后的位置．
（2）“三角形”先向东移2格，再向北移1格，最后再向东北移2格，
画出它移动后的位置．
（3）“正方形”先向西移2格，再向北移4格，画出它的移动路线．
（4）五角星先向西南移1格，再向西移2格．
（5）观察这四个图形移动后所在的格子，完成填空．
移动后，“五角星”在“圆”的

面，在“正方形”的

面；“三角形”在“圆”的

面，在“正方形”的

面．

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下边哪个图形是由

这两个图形重叠后变成的？