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    探索解法. 提出例4中的问题:原价多少元? 启发:图中的小朋友花几元买了一本?这里的“12元 是的现价.还是原价?在这道题中.一本书的现价与原价有是什么关系? 追问:“现价是原价的80% 这个条件中的80%是哪两个数量比较的结果?比较时要以哪个数量作单位1?这本书的原价知道吗?你打算怎样解答这个问题? 进一步启发:根据刚才的讨论.你能找出题中数量之间的相等关系吗? 学生在小组里互相说一说.再在全班交流.教师根据学生的回答板书: 原价×80%=实际售价 提出要求:你会根据这个相等关系列出方程吗? 根据学生的回答.板书. 解:设的原价是ⅹ元. ⅹ×80%=12 ⅹ=12÷0.8 ⅹ=15 答:的原价是15元. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    生活中的问题。

    （1）四（3）班把这三样球各买一个，需要多少钱？
    （2）付出400元钱，应找回多少钱？
    （3）网球的价钱比足球的价钱贵多少钱？
    （4）你能提出什么数学问题？并解决它。

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    解决生活中的问题．

    (1)一副手套比一件外套便宜多少元？

    □○□＝□(元)

    (2)买一件连衣裙和一付手套，应付多少元？

    □○□＝□(元)

    (3)一件连衣裙比一顶帽子贵多少元？

    □○□＝□(元)

    (4)你还能提出什么数学问题并解决．

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    停车场中，大卡车有9辆，小汽车的数量是大卡车数量的3倍．公共汽车的数量比大卡车多5倍．

    (1)小汽车有多少辆？

    (2)小朋友，你还能提出其他的问题吗？提一个问题，并解决这个问题．

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    一辆卡车上装了面粉和大米两种粮食（见表），
    大米 每袋50千克 40袋 一共3吨
    面粉 每袋25千克 ？袋
    列式计算出表中的问题．

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    根据已知条件提出百分数的问题并列出算式．
    甲数是100，比乙数多80
    ，问题如下
    ，问题如下
    ？
    问题1：
    甲是乙数的百分之几？
    甲是乙数的百分之几？
    ？列式：
    100÷（100-80）
    100÷（100-80）
    ．
    问题2：
    乙是甲数的百分之几？
    乙是甲数的百分之几？
    ？列式：
    （100-80）÷100
    （100-80）÷100
    ．
    问题3：
    甲是甲、乙之和的百分之几？
    甲是甲、乙之和的百分之几？
    ？列式：
    100÷[100+（100-80）]
    100÷[100+（100-80）]
    ．
    问题4：
    乙是甲、乙之和的百分之几？
    乙是甲、乙之和的百分之几？
    ？列式：
    （100-80）÷[100+（100-80）]
    （100-80）÷[100+（100-80）]
    ．

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