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    使学生进一步体会图形与实际生活的联系.感受立体图形学习的价值.提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心. 教学建议: 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    （2011?云霄县）请按要求操作．
    ①通过测量，点A在点B的东偏北
    65
    65
    度，请判断∠C=
    65
    65
    度．
    ②把三角形ABC平移，使平移后的图形与图中的长方形组成一个轴对称图形，并画出这个组合图形的对称轴．
    ③画出长方形绕点O顺时针旋转90°后的图形，点D旋转后的对应位置用数对可表示为
    （11，2）
    （11，2）
    ．
    ④按1：2的比画出这个三角形缩小后的图形，新图形与原来图形的面积比是
    1：4
    1：4
    ．

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    画一画，量一量，算一算。
    （1）上图中半圆的直径是（    ）cm。
    （2）确定半圆所在圆的圆心，在图中用字母O表示。
    （3）上图有（    ）条对称轴，在图中画出来。
    （4）说一说，上图通过怎样的变换后，可使变换后的图形与原图形拼成一个圆。
    （5）计算出半圆的周长和面积。

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    按照要求画图．(图中小正方格的边长代表1厘米)

    ①把图A先向右平移4厘米，再向下平移2厘米，画出平移后的图形．

    ②把图B放大，使放大后的图形与原图形边长的比是2∶1．

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    按照要求画图．(假定图中正方形的边长都是1厘米)

    (1)画出图A的另一半，使它成为一个轴对称图形．

    (2)把图B先向右平移3厘米，再向下平移2厘米，画出平移后的图形．

    (3)把图C绕着O点逆时针旋转240°，画出旋转后的图形．

    (4)把图D缩小，使缩小后的图形与原图形边长的比是1∶4．

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    如图所示的是一个轴对称图形，请再添一个圆，使添上的圆与原来的图形组成的新图形还是轴对称图形，且只有一条对称轴．

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