化学变化伴随的主要现象有产生气体.改变颜色. 和 . 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧的探究:
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛
漂浮在水面
漂浮在水面
,结论:石蜡的密度比水的密度

(2)火柴火焰靠近蜡烛(不点燃)和蜡烛点燃后分别发生的现象是
蜡烛熔化
蜡烛熔化
蜡烛先熔化后燃烧
蜡烛先熔化后燃烧
;根据此实验说明物理变化和化学变化的关系
化学变化中常常伴随着物理变化,物理变化中不包含化学变化
化学变化中常常伴随着物理变化,物理变化中不包含化学变化

(3)点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层.把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约1s后取出,可以看到火柴梗处在
外焰层
外焰层
的最先碳化.结论:
外焰的温度最高
外焰的温度最高

(4)熄灭燃烧的蜡烛,观察到刚熄灭的蜡烛会产生一缕白烟,若用火柴火焰接触白烟,可以看到
白烟能燃烧,蜡烛复燃
白烟能燃烧,蜡烛复燃
,原因是
白烟是固态石蜡小颗粒
白烟是固态石蜡小颗粒

(5)放在同一平面上的两支蜡烛,一高一低,点燃以后,用一大烧杯罩在蜡烛上,一段时间后,发现
低处的蜡烛先熄灭,高处的蜡烛后熄灭
低处的蜡烛先熄灭,高处的蜡烛后熄灭
,原因是
二氧化碳不能燃烧不能支持燃烧,密度比空气大
二氧化碳不能燃烧不能支持燃烧,密度比空气大

(6)再将一只干燥的烧杯罩在火焰上方,烧杯内壁出现水雾.片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水,振荡,澄清石灰水变浑浊,结论:石蜡中一定含有
C、H
C、H
元素.

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对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧的探究
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛
浮在水面
浮在水面
,结论:石蜡的密度比水的密度

(2)火柴火焰靠近蜡烛(不点燃)和蜡烛点燃后分别发生的现象是
蜡烛熔化
蜡烛熔化
蜡烛先熔化后燃烧
蜡烛先熔化后燃烧
;根据此实验说明物理变化和化学变化的关系
化学变化中常常伴随着物理变化,物理变化中不包含化学变化
化学变化中常常伴随着物理变化,物理变化中不包含化学变化

(3)点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为外焰.内焰.焰心三层.把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约1s后取出,可以看到火柴梗处在
外焰层
外焰层
的最先碳化.结论:
外焰的温度最高
外焰的温度最高

(4)熄灭燃烧的蜡烛,观察刚熄灭的蜡烛会产生一缕白烟,若用火柴火焰接触白烟,可以看到
白烟能燃烧,蜡烛复燃
白烟能燃烧,蜡烛复燃
,原因是
白烟是固态石蜡小颗粒
白烟是固态石蜡小颗粒

(5)放在同一平面上的两支蜡烛,一高一低,点燃以后,用一大烧杯罩在蜡烛上,一段时间后,发现
高处的蜡烛先熄灭,低处的蜡烛后熄灭
高处的蜡烛先熄灭,低处的蜡烛后熄灭
,原因是
二氧化碳不能燃烧不能支持燃烧,但是由于生成的二氧化碳温度较高,所以密度比空气小
二氧化碳不能燃烧不能支持燃烧,但是由于生成的二氧化碳温度较高,所以密度比空气小

(6)再将一只干燥的烧杯罩在火焰上方,烧杯内壁出现水雾.片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水,振荡,澄清石灰水变浑浊,结论:石蜡中一定含有
C、H
C、H
元素.
(7)燃烧3.5g石蜡生成8.8g二氧化碳和5.4g水,由此可推断石蜡中还含有
O
O
元素.

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小勇同学在参加化学兴趣小组的活动中,看到了老师表演的一个魔术.化学老师用手拍打一种神奇的包装袋,将袋掷在地上,袋会突然爆开,并伴随“啪啪”响声,有大量气泡涌出.老师讲解袋内有一包固体和一包无色液体,混合后能产生初中常见的一种气体.(1)小勇猜想:气体也许是氧气、氢气、二氧化碳中的一种.若是氧气,袋内可能含有过氧化氢溶液和少量二氧化锰,其化学方程式为
 
;若是氢气,袋内可能是金属锌与稀硫酸的反应,其化学方程式为:
 
,这种反应的基本类型是
 
.若是二氧化碳,可能是含CO22-或HCO3-的盐与酸溶液反应.他又打开-个新的包装袋样品,发现里面有一种白色固体和一种无色液体.
[猜想与验证]
猜想:无色液体为酸.
验证:在两支试管中分别加入2ml水和该无色液体,各滴入几滴紫色石蕊试液.紫色石蕊试液遇水不变色,遇该无色液体变红.
实验的初步结论:无色液体为酸
(2)猜想:袋内白色固体为含CO32-或HCO3-的盐
验证:请运用你初中所学知识,帮助他完成下列实验报告.
主要实验装置 主要操作步骤 主要实验现象 实验操作目的
 精英家教网 在瓶中加入少量白色
固体,再加入适量水,
振荡,静置 
白色固体溶解  验证白色固体
是否可溶 
(1)在分液漏斗
中加入________.打
开活塞,放出适量
溶液后,关闭活塞.
(2)____________
______________.
 
(1)有大量气泡
产生
(2)__________
___________.
验证生成
气体的成分 
实验初步结论:白色固体是可溶的含CO32-或HCO3-的盐 

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小勇同学在参加化学兴趣小组的活动中,看到了老师表演的一个魔术.化学老师用手拍打一种神奇的包装袋,将袋掷在地上,袋会突然爆开,并伴随“啪啪”响声,有大量气泡涌出.老师讲解袋内有一包固体和一包无色液体,混合后能产生初中常见的一种气体.(1)小勇猜想:气体也许是氧气、氢气、二氧化碳中的一种.若是氧气,袋内可能含有过氧化氢溶液和少量二氧化锰,其化学方程式为________;若是氢气,袋内可能是金属锌与稀硫酸的反应,其化学方程式为:________,这种反应的基本类型是________.若是二氧化碳,可能是含CO22-或HCO3-的盐与酸溶液反应.他又打开-个新的包装袋样品,发现里面有一种白色固体和一种无色液体.
[猜想与验证]
猜想:无色液体为酸.
验证:在两支试管中分别加入2ml水和该无色液体,各滴入几滴紫色石蕊试液.
紫色石蕊试液遇水不变色,遇该无色液体变红.
实验的初步结论:无色液体为酸
(2)猜想:袋内白色固体为含CO32-或HCO3-的盐
验证:请运用你初中所学知识,帮助他完成下列实验报告.
主要实验装置主要操作步骤主要实验现象实验操作目的
在瓶中加入少量白色
固体,再加入适量水,
振荡,静置
白色固体溶解 验证白色固体
是否可溶
(1)在分液漏斗
中加入________.打
开活塞,放出适量
溶液后,关闭活塞.
(2)____________
______________.

(1)有大量气泡
产生
(2)__________
___________.
验证生成
气体的成分
实验初步结论:白色固体是可溶的含CO32-或HCO3-的盐

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“有其他的物质生成”是判断物质发生化学变化的依据.但在实际化学反应中,常常根据反应伴随的现象来确定化学反应是否发生.请根据你对化学变化的理解填写下表:
实验内容主要实验现象
(1)在盛有硝酸汞溶液的试管里,浸入一根洁净的铜丝______
(2)______有白色沉淀产生
(3)______有气泡产生

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同步练习册答案