在验证牛顿第二定律的实验中.平衡摩擦力的目的是为了使作用在小车上的合外力等于绳子的位力,让小车和砝码的总质量M远大于小桶和沙子的总质量m是为了使绳子的位力 . 某同学做完验证牛顿第二定律的实验后.向老师提出自己的想法:他认为该实验中M>m的条件可以不满足.如果研究合外力不变时加速度与质量的关系.只需把M和m看成一个整体.作a-图分析就可验证.如果研究质量不变时加速度与合外力的关系.可让(M+m)不变.改变m(即将小车上的某个砝码移入桶中或将桶中的一些沙子放在车上).作a-F图分析就可验证.你认为他的方法是否可行 . 另一同学将小车换成长方形木块.将长木板下垫的小木板换成带有夹子和横杆的铁架台.并向老师要来了最小刻度毫米的米尺和三角板.就设计出了测木块与木板间滑动摩擦因数的两种简单的实验方案.若用m表示沙桶和沙子的质量.M表示木块的质量.用a表示木块运动的加速度.α表示长木板的倾斜角.g表示重力加速度. 在方案一中.要求不使用细线.沙桶和天平.则所测得的滑动摩擦因数μ= . 在方案二中.要求不使用铁架台.米尺和三角板.则所测得的滑动摩擦因数μ= . 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

在“验证牛顿第二定律”的实验中,以下说法正确的是 (  )

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在验证牛顿第二定律的实验中,下列说法正确的是(  )

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在“验证牛顿第二定律”的实验中,打出的纸带如图3-44(a)所示,相邻计数点间的时间间隔是t.

(1)测出纸带各相邻计数点之间的距离分别为s1、s2、s3、s4如图(a)所示,为使由实验数据计算的结果更精确一些,计算加速度平均值的公式应为a=
a=
(s3+s4)-(s1+s2)
4t2
a=
(s3+s4)-(s1+s2)
4t2

(2)在该实验中,为验证小车质量M不变时,a与M成正比,小车质量M、砂及砂桶的质量m分别选取下列四组值.
A.M=500g,m分别为50g、70g、100g、125g
B.M=500g,m分别为20g、30g、40g、50g
C.M=200g,m分别为50g、70g、:100g、125g
D.M=200g,m分别为30g、40g、50g、60g
若其他操作都正确,那么在选用
B
B
组值测量时所画出的a一F图象较准确.
(3)有位同学通过测量,作出a-F图象,如图(b)所示.试分析:
①图象不通过原点的原因是
没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不够
没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不够

②图象上部弯曲的原因是
未满足砂和砂桶的质量m远小于小车的质量M
未满足砂和砂桶的质量m远小于小车的质量M

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在“验证牛顿第二定律”的实验中,为了提高实验的准确性,尽可能的减小实验误差,在实验时要满足一些条件.比如,小车的质量为M,用于产生拉力的沙子和桶的质量为m,实验中应满足
m<<M
m<<M
;或者采取一些必要的手段,如在实验前应把长木板的一端垫起适当的高度,目的是为了
用小车的重力沿斜面的分量平衡摩擦力
用小车的重力沿斜面的分量平衡摩擦力

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在“验证牛顿第二定律”的实验中,下面是按实验要求装好器材后进行的实验步骤:
(1)用天平测出小车和小桶的质量.备有砝码,使小车与砝码的总质量远大于小桶与砂子的总质量.
(2)挂上小桶,放进砂子,接通打点计时器的电源,放开小车,在纸带上打下一系列的点.
(3)保持小车的质量不变,改变砂桶里砂子的质量,测出加速度,重复几次.
(4)保持砂桶里砂子质量不变,在小车里加砝码,测出加速度,重复几次.
(5)根据测量数据,分别画出a-F和a-
1m
的图线.上述实验中,漏掉一个重要的实验步骤是.
根据实验中测得的数据作出a-F图线,若作出的a-F图线如图甲所示,这是由
平衡摩擦时,木板倾角过大,小车重力沿斜面的分力大于小车所受摩擦力;
平衡摩擦时,木板倾角过大,小车重力沿斜面的分力大于小车所受摩擦力;
造成的;若作出的a-F图线如图乙所示,这是由
小桶与砂子的质量没有远小于小车与砝码的质量.
小桶与砂子的质量没有远小于小车与砝码的质量.
造成的.

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