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    5．D 编拟试题要注意学科交叉.渗透综合.要注意变换思维角度.创设出新的问题情境.要求学生能通过抽象.归纳将知识的内在联系统摄成规律.并按此规律进行逻辑推理.想象.评判.选择最佳的解题方案.设计问题要有一定的梯度.梯度是思维的展示过程.也是知识内在实质的挖掘过程.思维有它固有的层次性.为了对学生进行有效的思维品质训练和不同层次思维能力的培养.我们有必要以化学和相关知识为载体.以化学方法为媒介.以方法的正确运用为手段.逐步培养学生思维的整体性.严密性.敏捷性和创造性.以便适应高考变知识立意为能力立意的要求. 【查看更多】

     

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