如图.R1=10 Ω的电阻和变阻器R2串联.AB接到6 V的电路中.将滑片P移到a点.变阻器左侧电阻Ra.Ra=R2.将量程为0.6 A的电流表或量程为3 V的电压表接到电路中C处.电表的指针恰好指示满量程. (1)接在C处的是 表. (2)保持原电路不变.如果将C处的电表换成另一块电表.那么此刻电表示数是多少? (3)换成另一块电表后.若移动滑片P到某一点.使变阻器消耗的电动率为0.8 W.通过R1的电流可能是多少? 解:(1)若C处接的是电流表.则根据题意有=0.6 即0.6= R2=0.不可能. 若C处连接电压表.根据串联电路电流的特点有: 即 R2=30 Ω 所以.接在C处的是电压表. (2)如果将C处的电压表换成电流表.则R1与Ra串联接在UAB=6 V的电压下.电流表测串联电路的电流. I===0.3 A (3)当滑片移动后.设变阻器左侧电阻为Rx.则电路中R1与Rx串联.由题意及串联电路电流特点有: 将②代入①有 Px=()2Rx 即()2Rx=0.8 解得: Rx=20 Ω或Rx′=5 Ω. 当Rx=20 Ω时.I===0.2 A 当Rx′=5 Ω时.I′===0.4 A 所以通过R1的电流可能是0.2 A.也可能是0.4 A. 第八章 电和磁 ●本章概括 本章主要讲述磁现象.电流的磁场.电磁铁及其应用.电动机.电磁感应及其应用.这些内容是后面学习信息传递常识和有关电能知识的重要基础. 与传统教材相比.本章教材内容更加注重学生的亲自体验与感悟.更加注重知识的实际应用.本章内容大多与生产.生活实际密切相关. 小学自然课已学过简单的磁现象.学生们平常也摆弄过吸铁石.对磁现象并不陌生.但是磁场的存在.用磁感线研究磁场的方向.电流的磁场等却是全新的.比较抽象的知识.磁场和磁感线是贯穿全章的核心内容.而电磁铁.电磁继电器.扬声器.电动机和发电机这些内容直接与生产实际相联系.有助于培养学生运用所学知识解决实际问题的能力. 在教学中应注重指导学生学习.应用自然现象之间是相互联系的科学思想.训练以实验为手段.探索自然奥妙的科学方法.其目的有两个:一是对学生进行科学的世界观教育,二是培养学生以实验事实为依据的归纳.概括.想象能力.同时培养学生创造发明的意识.并且要告诉学生.任何创造发明都是科学探索的成果这一基本规律. ●课时建议 本章共分五节.建议7课时. 第一节 磁场 1课时 第二节 电生磁 1课时 第三节 电磁继电器 扬声器 1课时 第四节 电动机 1.5课时 第五节 磁生电 1.5课时 第六节 复习和应用 1课时 第一节 磁场 ●教学目标 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

如图所示,R1=10欧的电阻和滑动变阻器R2串联,A、B接到电压为6伏的电路中。将滑动变阻器的滑片P移到a点,变阻器a点左侧电阻为Ra,Ra=R2/3。将量程为0.6安的电流表或量程为3伏的电压表接到电路中C处,电表的指针恰好指示满量程。
(1)接在C处的是________表。
(2)保持原电路不变,如果将C处的电表换成另一块电表,那么此刻电表的示数是多少?
(3)换成另一块电表后,若移动滑片P到某一点,使滑动变阻器消耗的电功率是0.8瓦,通过R1的电流可能是多少?

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在学习“串联电路的总电阻与各串联电阻之间关系“的时候,小强和小刚利用滑动变阻器(铭牌上标有“50Ω 1A“),两个定值电阻(10Ω和5Ω)、电压表、电流表、电源等器材对此进行了探究.他们设计了如图甲所示的电路图.

(1)根据电路图,请你在图乙中用笔画线代替导线将没有连接完的实物电路连接好(导线不允许交叉且电流表的量程选取要适当).
R1=5Ω     R2=10Ω
次数 1 2 3
电压U/V 1.5 2.4 3
电流I/A 0.1 0.16 0.2
(2)上表是小强和小刚在这次实验中所记录的数据.请你根据他们测量的三组数据进行分析,可以得出的结论是:
串联电阻的总电阻等于各串联电阻之和
串联电阻的总电阻等于各串联电阻之和

(3)在这次实验中,滑动变阻器的作用是
改变电路中的电流和电阻两端的电压
改变电路中的电流和电阻两端的电压

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在学习“串联电阻的总电阻与各串联电阻之间关系”的时候,小强和小刚用图示器材器材对此进行了探究,两个定值电阻分别为5Ω和10Ω.他们设计了如下图甲所示的电路图.
(1)根据电路图,请你在上图乙中用笔画线代替导线,将没有连接完的实物电路连接好(要求:开关闭合前,滑动变阻器的滑片应移到左端,导线不允许交叉且电流表的量程选取适当).
(2)在这次实验中,滑动变阻器的作用是:
改变电路中的电流和电压
改变电路中的电流和电压

(3)若图甲实验中发现电流表有示数,电压表无示数,出现该现象的原因可能是
D
D

A.滑动变阻器某处断路   B.只有R1被短路
C.只有R2被短路      D.电压表的某一个接线柱接触不良
(4)如表是小强和小刚在这次实验中所记录的数据.请你根据他们三次测量的数据进行分析,可以得出的结论是:
串联电阻的总电阻等于各串联电阻之和
串联电阻的总电阻等于各串联电阻之和

R1=5Ω     R2=10Ω
1 2 3
电压/V 1.5 2.4 3
电流/A 0.1 0.16 0.2
电阻/Ω 15 15 15

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在学习“串联电阻的总电阻与各串联电阻之间关系”的时候,小强和小刚用图示器材器材对此进行了探究,两个定值电阻分别为5Ω和10Ω.他们设计了如下图甲所示的电路图.
(1)根据电路图,请你在上图乙中用笔画线代替导线,将没有连接完的实物电路连接好(要求:开关闭合前,滑动变阻器的滑片应移到左端,导线不允许交叉且电流表的量程选取适当).
(2)在这次实验中,滑动变阻器的作用是:________
(3)若图甲实验中发现电流表有示数,电压表无示数,出现该现象的原因可能是________
A.滑动变阻器某处断路  B.只有R1被短路
C.只有R2被短路   D.电压表的某一个接线柱接触不良
(4)如表是小强和小刚在这次实验中所记录的数据.请你根据他们三次测量的数据进行分析,可以得出的结论是:________.
R1=5Ω   R2=10Ω
123
电压/V1.52.43
电流/A0.10.160.2
电阻/Ω151515

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在学习“串联电路的总电阻与各串联电阻之间关系“的时候,小强和小刚利用滑动变阻器(铭牌上标有“50Ω 1A“),两个定值电阻(10Ω和5Ω)、电压表、电流表、电源等器材对此进行了探究.他们设计了如图甲所示的电路图.

(1)根据电路图,请你在图乙中用笔画线代替导线将没有连接完的实物电路连接好(导线不允许交叉且电流表的量程选取要适当).
R1=5Ω   R2=10Ω
次数123
电压U/V1.52.43
电流I/A0.10.160.2
(2)上表是小强和小刚在这次实验中所记录的数据.请你根据他们测量的三组数据进行分析,可以得出的结论是:________.
(3)在这次实验中,滑动变阻器的作用是________.

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