成都铁中初三四班物理小组的同学根据如图所示的电路图探究灯泡发光现象．

（1）如图甲所示是小颖同学未连完的电路，请你用笔画线代替导线将电路连接完整．
（2）翔翔同学连接电路时，开关应，滑动变阻器的滑片应调到端（选填“A“或“B“）．
（3）庆庆同学连完电路经检查无误后，闭合开关开始实验，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不偏转，原因可能是
A、开关接触不良                  B、小灯泡被短路
C、小灯泡的灯丝断了              D、电流表被短路
（4）排除故障后，闭合开关，小宇同学发现灯泡两端的电压很小，灯泡亮度很暗，则应将滑片向方向移动才能使小灯泡正常发光（选填“A“或“B“）．当小灯泡正常发光时电流表示数如图乙所示，则小灯泡正常工作时的电流为A．
（5）另外一组的小杰同学连接完他们组的器材后发现不管怎么移动滑动变阻器，灯泡的亮度都不发生改变，而且灯泡的亮度很暗，请帮他分析造成这种现象的原因可能是．

如图所示是测定额定电压为3.8V小灯泡额定功率的实物连接图，电源电压为6V保持不变．
（1）根据你所设计的电路图将实物电路连接好．（要求：滑片P向右移动时，电流表示数变小．）
（2）实验时发现电压表示数为2V，为测额定功率应将滑动变阻器滑片P向移动，使电压表示数为V．
（3）利用该实验装置还可以完成（研究）等实验．
（4）如果实验中电压表0～15V的量程不慎被损坏，轩宇同学硬是想了办法也测算出了该小灯泡的额定功率．请你在方框内画出他实验的电路图．

（5）重新连接电路．闭合开关S后，调节滑动变阻器，电压表的示数为V时，小灯泡正常发光．此时电流表的示数如图所示，则小灯泡的额定功率为W，灯丝电阻为Ω．
（6）轩宇同学移动滑动变阻器滑片P，又做了两次实验，得到两组数据后，计算出小灯泡电功率的平均值．你认为轩宇同学的做法是否合理？
理由是：．
（7）闭合开关后，可能出现下列几种不正常现象，请用短线连接对应的可能原因．
灯泡不亮，电流表有较大示数，电压表的示数为零　　　　电压表量程选错
电流表有示数，电压表的指针迅速打到刻度盘右端　　　　变阻器电阻全部连入电路
移动触片P时，电压表、电流表示数均不随之变化　　　　 灯座两接线柱短路．

（2013?成都）两个小组在实验室分别做两个电学实验，可选器材有：干电池两节、开关、滑动变阻器（标有20Ω字样）、电流表（0～0.6A，0～3A两个量程）、电压表（0～3V，0～15V两个量程）、导线若干．
  小组一图1甲所示的实验电路，测量一个标有“2.5V”字样的小灯泡的额定功率．
  （1）闭合开关后，发现电流表和电压表示数都较小，小灯泡不发光，其原因可能是（　　）
A、灯泡L短路  B、灯泡L断路  C、变阻器断路  D、变阻器接入电路的阻值过大
  （2）调节滑片P的位置，当电压表示数为2.5V时，电流表示数如图1乙所示，该灯泡的额定功率为W．
  小组二连接了与小组一相似的电路，但用一个约为5～15Ω电阻替换了灯泡，实验目的是用伏安法测该电阻的阻值R．
  （3）请在图2中用笔画线将电路连接完整．
  （4）小组二在完成实验后，组员小宇想尝试测量从家里带来的一只电阻的阻值R_X（约300Ω左右）．他们使用现有器材，仍用伏安法进行测量，发现电流表示数太小，无法准确读出电流大小，没能测出R_X．
  ①按图3连接电路，闭合开关，移动滑片P至a端，记下电压表示数为U₁；
  ②移动滑片P至b端，记下电压表示数为U₂；
  ③计算出：R_X=（用字母R₀、U₁、U₂表示）．

为了测定额定电压是2.5V的小灯泡的功率，小宇同学在实验时测得的数据如下表，在整理数据计算功率时发现其中一次实验结果与其他两次结果相差很大，经检查原来是有一个电流表的示数读错了．该同学选用的电流表的量程是0～0.6A档，试回答：
（1）数据表中第次电流表的读数错了，正确的应是A；
（2）第 次实验测得的是小灯泡的额定功率；
（3）小灯泡额定功率P_额=W；
（4）在图（a）中的表头上画出第一次指针的位置；
（5）如图 （b）所示是小宇还没连接完整的实物电路，请你在图中补画缺少的连线．（不要变动原有接线，导线不得交叉）

次数	电压U/V	电流I/A
1	2.00	1.00
2	2.50	0.25
3	3.00	0.30